幼兒園優質教案集合（通用3篇）
幼兒園優質教案集合 篇1
好的教案文章可以讓老師們在教學的時候更加得心應手《幼兒園優質課教案科學教案：蟲蟲怎么運動》推薦給你，感覺對幼兒園的教學開展很有用，重新編輯了一下發到育兒天堂，覺得好就請收藏下吧，更多的優秀的幼兒園教案內容分享給大家，可愛的小雞小班科學教案，小班科學教案與反思，小班有關水的科學教案。
【教案目標】
1、模仿蟲類飛、爬、跳。
2、按運動方式分類。
【教案準備】
1、蟲蟲的運動方式課件，透明大塑料瓶三個（瓶身分別貼上毛毛蟲、蝴蝶、螞蚱圖案）蟲類粘貼卡（蝴蝶、蜻蜓、蒼蠅、蚊子、毛毛蟲、螞蟻、螞蚱、蟋蟀、蚯蚓、青蟲、螳螂、蟈蟈）。
2、認識常見蟲類。
【教案過程】
一、導入。
仔細看看都有哪些？
二、探究活動。
1、蟲類運動方式——爬。
播放課件，認識這個蟲嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是爬來爬去的？模仿它爬的樣子。
2、蟲類運動方式——飛。
播放課件，認識它嗎？在哪里見過？它怎樣走路？還有哪些蟲是飛來飛去的？模仿飛行的.樣子。
3、蟲類運動方式——跳。
播放課件，誰來了？它怎樣走路？在哪見過？還有哪些蟲是跳著走路的？蟲蟲還會怎樣走路？
小結：有些蟲會爬，有些蟲會飛，有些蟲會跳。
三、分類活動。
出示透明大塑料瓶，幼兒操作蟲類粘貼卡片，按照蟲類運動方式嘗試分類。
【延伸活動】
帶領孩子收集、認識身邊常見的蟲類，知道它們的名字，觀察它們的運動方式。
科學知識：
蟲類的基本運動方式為飛行、跳躍、爬行，有很多的蟲類會綜合運用這三種運動方式，如蝴蝶既會飛行又會爬；螞蚱會跳、會飛、會爬。伴隨幼兒的認知能力成長，教師可以引導幼兒逐漸發現蟲類運動方式的多樣性，滿足幼兒的好奇心。
【教案反思】
本次活動結合小班幼兒的生活經驗和特點，活動興趣濃厚，能積極描述自己的發現。通過讓幼兒探究、模仿蟲類的運動方式，利用飲料瓶制作分類記錄單，引導幼兒初步嘗試分類，體驗游戲的快樂。在探究活動中，既感知了生物運動方式的多樣性、模仿了各種動物行為，又能夠辨別生物種類的相似和不同。活動讓幼兒表達昆蟲的運動，把科學、語言、藝術等領域知識相互滲透，促進幼兒的全面發展。
幼兒園優質教案集合 篇2
活動目標
1、感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識。
2、用適當的語氣學念詩歌。
3、理解詞語：飛回、脫下、飛落。
4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知詩歌。
5、通過視聽講結合的互動方式，發展連貫表述的能力。
重點難點
感受詩歌所描述的秋天景色，加深對秋天特征的認識，并有感情的朗讀詩歌。
活動準備
1、主題活動錄音帶中班①（秋季）1盒，錄音機一臺。
2、燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片個一張。
活動過程
1、談話：我看到的秋天。
（1）組織幼兒到戶外觀察，互相交流在哪里看到了秋天。
（2）秋天和夏天有什么不一樣？
（3）秋天的動植物為什么會發生變化？
2、欣賞詩歌：秋風。
（1）播放兒歌錄音，讓幼兒說說自己在詩歌里看到了什么。
（2）詩歌提了什么問題？你找到答案了嗎？
（3）詩歌里動物和植物做了什么動作？鼓勵幼兒模仿這些動作，想一想秋天的時候還有誰也會做這些動作？幫助幼兒理解詞語：飛回、脫下、飛落。
3、學念詩歌：秋風。
（1）教師示范朗誦詩歌，同時按照詩歌的順序出示燕子、大樹、花朵和黃色色塊的圖片，幫助幼兒記憶詩歌內容。
（2）幼兒看圖片跟教師學念詩歌，提示幼兒用驚奇的`語氣念帶有問號的詩句，最后一句表現出找到答案的喜悅心情。
4、活動延伸：
自由創畫《美麗的秋天》（看課堂時間，不一定放在課堂中，但要讓幼兒拿到教室展示）
附：
秋風（詩歌）
是誰，讓燕子飛回南方？
是誰，讓大樹脫下綠衣裳？
是誰，讓花瓣片片飛落？
是誰，讓大地變得金黃？
啊！原來是秋風。
本次活動設計，我為幼兒創造一個輕松地氛圍。先讓他們實地在戶外尋找秋天，調動幼兒的興趣，引導幼兒發現秋天與夏天的不同，再進行詩歌學習。秋天是個豐收的季節，通過學習詩歌，使幼兒感受到秋天的美，體會豐收的喜悅心情，再以圖畫形式把自己的體會表現出來。
小百科：秋天，又稱秋季，一年四季的第三季，由夏季到冬季的過渡季，北半球為9至11月，南半球為3至5月，天文為秋分到冬至。
幼兒園優質教案集合 篇3
教師：
活動目的：
通過聽，復述，肢體語言等方式，讓幼兒形象，生動并正確地表達與描述秋天，學會歌曲歌詞，在游戲中以更優美的語言形容秋天。
活動準備：錄音機、鋼琴、音樂卡帶草兒黃，樹葉飄，飄在地上睡個覺。
小蟋蟀，蛐蛐，蛐蛐，蛐蛐，秋天來到了，秋天來到了。
活動過程：
二、規則：通過聽歌曲，讓幼兒復述或模仿聲音并用動作表示出來，看看誰聽的最仔細，表演得最棒。
三、老師示范："秋天的'葉子都飄落到了地上"，老師一邊說，一邊做動作（雙手由上而下拂動）
四、開展集體游戲，教師觀察指導注意：
1.老師可以引導幼兒總結一些秋天的特征,如葉子飄落時像什么(像飛機，波浪，小鳥，倒水等),這樣便于幼兒理解并更好的肢體展示。
2.這是結合了語言，音樂，游戲的整合課程，以語言為主，游戲為輔的活動。