幼兒園數學分類教案（精選2篇）
幼兒園數學分類教案 篇1
活動目標
1、通過分類讓學生感知不同標準分類的意義。
2、培養兒童的動手操作能力，合作交流能力。
3、發展目測力、判斷力。
4、引發幼兒學習的興趣。
重點難點
1、按標準進行分類，并能說說什么是分類，
2、對不同物品分類，培養兒童動手能力，觀察能力。
活動準備
衣服，鞋子，書及作業本，瓶子，籃子，玩具狗。
活動過程
評價等級：
小朋友每6人一組，圍成半圓形坐好，并在中間亂七八糟地堆放著各種雜物衣服，鞋子、瓶子、小狗、書等
師：小朋友們，在我們這間教室堆放了好多東西，你們瞧都有哪些東西？
生：有小狗、書、衣服、還有鞋子、瓶子，籃子。
師：這些東西這樣放在教室里，好不好？為什么？
生：不好，鞋子、衣服、瓶子喝的放在一起不衛生。
師：你能給老師好的建議嗎？
生： 應該把東西整理好。把同類放在一起。
師：今天我們一起來把這些東西收拾、整理、分類擺放好。
教師引導幼兒每組選擇收拾一種物品，每組把東西一樣一樣地分類放好。
師 ：老師想看那位小朋友最能干，生興趣很高，樂于參與。有序的上來撿本組物品。
讓幼兒感受到分類的好處，養成良好的生活習慣。
老師覺得每組分得都好，很整齊、很漂亮。
幼兒園數學分類教案 篇2
活動目標：
1、在已有經驗的基礎上通過游戲和操作活動，感知和正確分辨物體的里面和外面。
2、能用“在什么的里面(外面)”句型描述物體的空間位置。
3、喜歡操作活動并能用語言講述自己的操作過程。
活動準備：
教具：小房子 木偶人 花生
學具：貓和老鼠的圖片、里外盒每人一份
活動過程：
一、通過觀察，感知和分辨物體的里面和外面。
1、通過觀察，學習分辨里外。出示積木拼接的小房子。老師：你知道房子里住著誰嗎?
2、進一步感知里外。小朋友想一想，我們在哪里做早操?現在現在我們在?
二、操作活動，能按要求把物體放在正確的位置，并描述自己的操作過程。
1、情景故事：貓和老鼠。
師：今天木偶人要給小朋友講一個故事，還可以操作好玩的學具，學具在哪里?(學具在袋子里)想不想來玩一玩，請仔細聽老師的要求。(有禮貌雙手接學具，輕輕說謝謝。打開學具后把袋子伸展放到身后)
2、教師講故事，幼兒操作故事情景，在老鼠和貓變換位置時面向集體提問。引導幼兒用“在什么的里面(外面)”的話描述自己的操作。
故事：一只老鼠在盒子里吃奶酪，小貓在盒子外面拍皮球，小貓聽到盒子里有“喀嚓喀嚓”吃東西的聲音，是誰在里面?小貓跳進盒子里，小老鼠看到貓來來，趕快跑到盒子外面。
3、給聽課的老師講講《貓和老鼠》的故事。
三、拓展游戲：木偶請客 。分辨三個物體的里外關系。
1、老師說花生的謎語，猜一猜木偶人帶來的是什么東西。
2、游戲：在哪里?
(1)老師手握花生，請幼兒猜測花生在哪只手里。
(2)幼兒互相做游戲。
3、品嘗花生活動
教師提問：我們應該吃花生的什么?花生仁在哪里
4、花生皮去哪?(花生皮放到到垃圾桶里。)
四、總結：生活中有很多事情都和里外有關，小朋友以后認真觀察，我們與小木偶告別，資料共享平臺《幼兒園數學分類教案》。
活動延伸：
去看看教室外面有什么。