幼兒園季節教案（精選14篇）

幼兒園季節教案 篇1

　　活動目標：

　　通過看看、聽聽，感知春天的色彩，感受春天的色彩美

　　技能目標：鼓勵幼兒大膽表達自己對春天顏色的感受

　　情感目標：培養幼兒熱愛大自然、熱愛春天的情感。

　　活動準備：準備“春天的顏色”教學課件PPT，在PPT上出示春天的花和樹等。準備一個花球。

　　活動過程：

　　1、老師播放“春天”的教學課件，引導幼兒仔細觀看課件，說出看到的景物及特征。

　　老師：春天來了，讓我們一起看看課件，看看春天是什么樣的？

　　老師：剛才，你們在課件里看見了什么？（柳樹、桃花……）老師：柳樹（桃花……）是什么顏色的？

　　2、老師引導幼兒把自己看到的事物特征說出來，示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。如（我看到了桃花開出了粉色的花朵、柳樹長出了綠色的樹葉等）。

　　老師：小朋友們真能干，那你們知道春天是什么顏色的嗎？（春天是綠色的）為什么說春天是綠色的？（因為，我看見了綠綠的柳樹）

　　小結：春天的顏色真多啊！有綠色的、有紅色的、有黃色的、有白色的、有黑色的……春天真美，老師愛春天，你們愛春天嗎？

　　3、游戲老師引導幼兒玩游戲，通過游戲鞏固本節課所學的句型。

　　老師：你們也愛春天，那就讓我們和春天玩個游戲吧！老師這里有一朵小花球，我們按照順序傳，老師說停，傳到誰那里誰就要說出春天的顏色。

　　結束活動：

　　游戲活動進行一段時間后，老師引導幼兒結束活動（小朋友們今天的活動就到這里了，相信大家現在都很喜歡春天了吧，我們回家后可以去外面看看春天的顏色，然后和爸爸媽媽還有朋友們分享一下）。

幼兒園季節教案 篇2

　　活動設計背景

　　秋天是豐收的季節，是花草樹木變化的季節，在人們的印象中,秋天應該是金黃色的,因為稻子熟了,樹葉黃了,一片豐收的景象。正是由于豐收了,激發幼兒強烈的好奇心與求知欲。我們便可利用現實生活中真實事物的顏色,讓幼兒親身體驗、感受到秋天的多樣性,從而知道秋天的顏色多種多樣。

　　活動目標

　　1看圖學習詩歌，感知詩歌所表達的秋天色彩美。

　　2嘗試根據詩歌的句式結構仿編詩歌。

　　3樂意在集體面前有表情的朗誦詩歌。

　　教學重點、難點

　　活動重點：看圖學習詩歌，感知詩歌所表達秋天的色彩美。

　　活動難點：仿編詩歌。

　　活動準備

　　1、收集制作小草、楓葉、菊花、松樹、大地的小圖片和實物水稻、玉米、蘿卜等。

　　2、多媒體課件

　　活動過程：

　　一、談話導入：

　　1、小朋友，你知道現在是什么季節了嗎？你從哪可以看出是秋天了？

　　幼兒：天氣變涼了、人們穿上了厚的衣服、樹葉變黃了。

　　2、你喜歡秋天嗎？為什么？

　　幼兒：喜歡

　　3、秋天是成熟的季節，秋天是收獲的季節，老師知道有很多很多的水果和農

　　作物也都熟了，你知道嗎？

　　幼兒;蘋果、鴨梨、葡萄.....

　　師：小朋友用你明亮的大眼睛發現了秋天這么多的秘密，可真了不起！那在你的眼睛里，你看到秋天是什么顏色的呢？

　　二、學習詩歌：

　　老師這也有一首關于秋天的詩歌，咱們一起來聽聽詩歌里的秋天是什么顏色的！（欣賞散文詩）

　　教師朗誦詩歌一遍。提問：你聽到詩歌里的秋天是什么顏色的是誰告訴我們的？

　　學習詩歌：師我們一起來學習這首兒歌（音樂：秋日私語）

　　幼兒;黃色的是菊花告訴我們的，紅色的是楓葉告訴我們的，綠色的是松樹告訴我們的。

　　教師提問;

　　1、楓葉為什么說秋天是紅色的？

　　（秋天到了，楓葉被秋風吹的紅紅。）

　　2、菊花為什么說秋天是黃色的？

　　（菊花是在秋天開放的，它的花瓣是黃黃。）

　　3、松樹為什么說秋天是綠色的？

　　（松樹一年四季都是綠的）

　　師小結：

　　小朋友，真聰明，原來，它們都是根據自己身上的顏色來說秋天的，這些顏色都是生長在大地媽媽的懷抱里的，秋天多美啊，我們一起用很美的聲音把詩歌朗誦一遍。

　　三、仿編詩歌：

　　小朋友朗誦的可真好聽，剛才詩歌里告訴了我們許多秋天的顏色，可是我知道還有很多的水果、蔬菜、農作物它們也想告訴我們秋天是什么顏色的，現在請你來想一想它們會告訴我們秋天是什么顏色的，咱們也把它們說的顏色加到詩歌好嗎？（幼兒自由發揮想象仿編詩歌）

　　活動延伸：

　　提供幼兒更多的實物圖片與顏色標記,讓幼兒進行實物配對,并運用卡片進行仿編練習。幫助幼兒尋找秋天的顏色。

幼兒園季節教案 篇3

　　活動名稱：

　　奇妙的夏天

　　活動目標：

　　1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》，理解散文詩里描繪的奇妙景象。

　　2、能用繪畫作品表達自己的想象。

　　活動準備：

　　繪畫材料

　　活動過程：

　　1、欣賞散文詩《奇妙的夏天》。

　　你喜歡夏天嗎？夏天這么熱，你有什么好辦法讓大家涼快一些？

　　教師朗誦散文詩《奇妙的夏天》，注意運用豐富的表情和稍帶夸張的語氣渲染作品所描繪的奇異景象。

　　這是一個怎樣的夏天？奇妙在哪里？如果真的有冰激凌從天上飄下來，還會發生什么有趣的事？為什么？

　　2、畫一畫：奇妙的夏天。

　　你能想到什么辦法讓夏天也變得奇妙起來嗎？

　　幼兒畫"奇妙的夏天"。

　　幼兒互相交流自己的作品，請幾位幼兒介紹自己的想象作品。

　　活動延伸：在教師一角創立展示區，為幼兒提供一個交流展示作品的平臺。

　　散文詩：《奇妙的夏天》

　　有這樣一個奇妙的夏天。

　　天上，飄下雪花來了。一朵，兩朵，三朵……這雪花是淡黃色的，發出一股冰激凌的香味。張開小嘴接一朵，喲，好甜好甜呀！

　　飄下來的雪花，落在花朵上，積起了一個個小雪球。紅的、黃的、紫的……花瓣把冰激凌雪球染得五顏六色，漂亮極啦！

　　晚上，花朵的喇叭里，吹出一陣陣冷氣，帶著一股花的香味和冰激凌的香味，帶著一種沁人心脾的清涼……這樣奇妙的夏天，在哪里？

　　——因為，我把天上的太陽畫成了一個巨大的、淡黃色的冰激凌。夏天，就變得這樣奇妙。

幼兒園季節教案 篇4

　　內容與要求：

　　1、理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。

　　2、嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。

　　重點與難點：

　　重點：理解兒歌《春天是這樣來的》，了解春天里的一些常見事物。

　　難點：嘗試在教師指導下續編兒歌，會使用象聲詞。

　　材料與環境創設：

　　1、課件《春天是這樣來的》。

　　2、對春天的景物有一定的了解。

　　活動過程：

　　一、理解兒歌

　　1、教師播放【兒歌欣賞】，讓幼兒欣賞課件《春天是這樣來的》。

　　2、理解兒歌。

　　教師：小河/柳樹/春筍說春天是怎么來的呢？是什么樣的聲音呢？這些聲音有什么特別的地方？

　　3、幼兒跟隨課件學念兒歌，教師注意引導幼兒發音正確。

　　二、續編兒歌

　　1、討論：春天的時候還會有哪些花開，還會有哪些小動物？

　　2、教師示范仿編兒歌。

　　教師：聽小朋友說了這么多春天的花和小動物，我也知道春天怎么來的了：青蛙告訴我--"呱呱，呱呱！青蛙伸了個懶腰，啊！春天是叫著來的！"還有桃花告訴我--"哈哈，哈哈！桃花開心地笑著，啊！春天是笑著來的！"

　　3、幼兒仿編兒歌。教師可以幫助幼兒完整語句，并注意引導幼兒想象出適當的象聲詞來仿編兒歌。

　　教師：小朋友知道是春天怎么來的了嗎，他們的聲音是怎么樣的呢？

　　4、教師整理幼兒仿編的兒歌。

　　5、教師播放課件【兒歌仿編】里的"青蛙"、"桃花"、"燕子"、"小草"，幼兒欣賞。

幼兒園季節教案 篇5

　　活動內容：棉花

　　活動目標：

　　1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結構組成。

　　2、能用語言清晰準確的表達出棉花的用途與好處。

　　3、大膽運用棉花棒等作畫工具，進行繪畫，發展幼兒的創造力與想象力。

　　活動準備：

　　1、實物棉花一株。

　　2、已剝好的棉花若干。

　　3、火柴若干，水彩顏料，顏料盒，紙。

　　活動過程：

　　一、認識棉花。

　　1、教師出示一株實物棉花。“小朋友們，你們看，這是一株我們植物？（棉花）它是生長在哪里的？它長的怎樣？引導幼兒從棉花的形狀，顏色等方面回答）

　　2、師“請你們仔細地觀察一下，棉花由哪幾個部分組成？”

　　3、教師小結：哦，原來棉花是一株生長在地里，由根，莖，葉，花，果實組成，它的果實的白色的……

　　二、棉花的用途。

　　1、師：“現在我們已經清楚了棉花的結構，形狀，顏色，那你們知道棉花有些什么用嗎？有我們好處嗎？

　　2、幼兒根據自己已有的經驗回答，教師適時對幼兒的回答做補充說明。（如：可以做棉衣，棉鞋，棉褲，穿著舒服，暖和，不會過敏，對身體好……）

　　3、師小結：“原來棉花的用處和好處有這么多，我們應該感謝農民伯伯種出這么多雪白的棉花來。

　　三、我用棉花來畫畫。

　　1、師：“今天老師給你們帶來了許多棉花，準備好了水彩顏料，火柴等材料，我想讓你們用棉花來畫一幅好看的圖畫。

　　2、教師示范作畫：在火柴棒上繞上一些棉花，然后用棉花棒蘸需要的顏色，在畫紙上畫下來。

　　3、幼兒根據自己的想象，嘗試用棉花做成棉簽在紙上做畫。

　　活動反思：

　　秋天是一個五彩繽紛、果實豐收的季節，圍繞“豐收的季節”這一主題，我們開展了豐富多采的活動。通過各種形式的活動，孩子們真正感受到了秋天的美景，豐富了對秋天的認識，產生對秋天的熱愛之情。一個主題又結束了，在這個主題中孩子們有的方面進步了，可有些方面還有些欠缺。如有部分幼兒在繪畫方面能力較弱，他們不會用多種色彩來繪畫，審美能力較差。還有幼兒在區角游戲后不會收拾、整理玩具，有的孩子一聽到收起來的音樂就馬上跑教室里去了，玩的東西也不去管了，有的孩子在那里收拾，可收拾的不整齊。只有少數幼兒會收拾的很整齊。在這兩方面還需在今后的活動中繼續培養孩子，使他們能在短時間有更快更好的發展。

幼兒園季節教案 篇6

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優美、流暢的情緒，知道春天季節的變化，感受樂曲所表現的春天情景，并能用歌聲表達內心的感受。

　　2、鼓勵幼兒根據音樂節奏大膽地用肢體表現燕子各種動作。

　　活動準備：

　　燕子手偶、春燕圖、歌曲音樂

　　活動過程：

　　（一）引入情景，示范演唱歌曲。

　　1、"美麗的春天來到了，小燕子從暖和的南方飛回來了"出示手偶小燕子， "它高興得唱起歌來了，老師范唱全曲《小燕子》，引起幼兒學習的興趣。

　　2、出示"小燕子"圖片，引導孩子仔細觀察圖面。說一說是什么季節到了，誰飛來了?

　　（二）學唱歌曲

　　1、教師播放音樂，幼兒仔細利息聆聽并熟悉歌詞。

　　2、教師帶領幼兒學唱歌曲，用領唱、合唱等方法幫助幼兒聯系演唱。

　　（三）律動《我是小燕子》

　　1、請幼兒說一說如果你是一只小燕子你會怎么做？會想到那里去看看？

　　2、教師引導幼兒跟著音樂把小燕子表演出來。

　　3、教師關注幼兒對音樂節奏的感受和不同的動作。

　　4、教師請幼兒相互交流，你表演的小燕子在干什么。

幼兒園季節教案 篇7

　　設計思路：

　　大自然中的一草一木，生活中的每一次經歷，游戲中的每一次體驗都可以成為幼兒積累的內容，都可以引發為談話的話題。幼兒園談話活動是幫助幼兒學習運用口頭語言與他人進行交談的活動，具有獨特的促進幼兒語言發展的功能。

　　談話活動不僅能激發幼兒與他人交談的興趣，幫助幼兒習得談話的基本規則，還可以增強幼兒通過交流獲取信息的意識，引導幼兒關注周圍生活，促進幼兒建立良好的同伴關系。讓孩子們圍繞“樹林——田野——果園——花園”這一系列線索，用語言清楚地表述對秋天的認識。

　　活動目標：

　　1、能用連貫的語言清楚地表述秋天的主要特征，加深對秋天的認識。

　　2、在談論感受中產生熱愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　有關“秋天”的課件。

　　活動過程：

　　1、談話導入活動。

　　一年有幾個季節？（春夏秋冬）那你們知道現在是什么季節了？（秋天）你是從那里看出來現在是秋天了？

　　【此環節，我簡單地運用了兩個封閉式的提問，直接引出了“秋天”，為后面的談話環節做好準備】

　　2、“走進”秋天，表述、感知秋天的特征。

　　（1）秋天的樹林

　　以游戲形式，帶幼兒“走進”秋天的樹林。

　　【一板一眼的談話活動，顯得枯燥、乏味，容易讓幼兒失去興趣，而游戲是最能引起孩子興趣的“武器”，所以這里我用了一個“夢想秋游”的游戲開始活動，一來想激發幼兒“說”的興趣；二來讓幼兒通過想象，產生有一些身臨其境的感覺；三來是想創造情境，為幼兒創造認真傾聽的環境。】

　　反思：這里為幼兒創設了游戲情境，能激發幼兒活動的興趣。但是這類“想象”游戲，需要孩子們在完全靜下心來的時候才能順利開展。活動開始我有些操之過急，有些孩子沒能完全過渡到游戲中。

　　師：來到樹林里，你看到了什么？

　　直接出示樹林的圖片，樹林里的葉子有點變黃了，有的變紅了，秋風輕輕一吹，落葉像……飄落下來，落在地上，像……

幼兒園季節教案 篇8

　　活動目標：

　　1、能感知身體的溫度變化。

　　2、能知道如何向周圍人說自己的感受。

　　3、增強自我保護意識。

　　活動準備：

　　1、一件衣服。

　　2、人感受冷的圖片和熱的圖片幾張。

　　活動過程：

　　（一）通過交流，引出話題。

　　師：親愛的小朋友，現在是什么季節？

　　幼：冬天。

　　師：在冬天里，你有什么感覺？

　　幼：感覺很冷。

　　師：那怎樣不冷呢？

　　幼兒討論。

　　師：冬天到了，小朋友們都穿的很厚，是不是感覺很暖和了，小朋友，我也穿了衣服，那小朋友猜一猜老師暖和嗎？我們來做個游戲猜一猜，我現在走到每個小朋友們的身邊，然后請小朋友們伸出手來摸一摸我的手，好不好？（幼：好）

　　師：小朋友們，游戲結束了，小朋友們都摸了摸老師的手，那能不能告訴我你們的感覺嗎？（幼兒 ：冷，涼）小朋友們的感覺太棒了，老師是很冷，那小朋友們能不能幫幫老師，讓老師身體暖和呢？（幼 ：穿衣服）。

　　（二）出示衣服，談論感受。

　　師：小朋友們告訴老師穿衣服，那好，我就加件衣服，我穿好了，小朋友們認為老師還冷嗎？（幼兒 ：不冷）的確加件不怕冷的大衣是暖和了，那好，我現在不怕冷了，我要出去跑步咯。

　　教師演示在教室里來回跑步。

　　再次通過提問和小朋友們的互動，讓幼兒感受老師身體的變化。

　　師：親愛的小朋友們，我已經跑了幾圈，那我讓小朋友感覺一下我現在的身體是怎么樣的？依然是那個游戲，游戲結束，哎喲，小朋友們是什么感覺呢？（幼 ：熱了）哦，剛才老師很冷，然后穿了件衣服，之后我又跑步，我又熱了，那小朋友們，老師熱了怎么辦呢？（幼 ：脫衣服）

　　教師小結：哦，原來冷的時候是多穿點衣服，熱的時候就減掉衣服，小朋友們教老師的方法真好，老師現在知道解決冷熱的方法了，那還有一些小朋友不知道，你們也來幫一幫他們吧！

　　（三）觀察圖片，總結辦法

　　1、出示冷和熱的圖片，引導幼兒解決方法，并引導幼兒表達自己的感受。

　　2、教師總結：在家，當小朋友感覺自己很熱的時候要告訴自己的爸爸媽媽，而在學校，要及時告訴自己的老師，請求幫忙，千萬不要讓自己滿頭大汗，以免受驚，生病。也不要穿太少的衣服，好好保護自己的身體，要加強鍛煉，我希望小朋友們多多參加晨練，跑步等活動，也希望小朋友們三餐要吃好哦，確保營養跟上，還有不要挑食，多吃點蔬菜、水果，冬天冷，水果要用熱水燙一下，以免受涼拉肚子。

幼兒園季節教案 篇9

　　一、活動目標：

　　1.通過參加運動會，培養孩子積極進取、勇敢堅強的優良品質。

　　2.通過開展親子運動會，加強家長與子女之間的情感交流，增加孩子之間、家長之間、老師和學生、老師和家長之間的溝通機會。

　　3.發展孩子動作的協調性和靈活性，促進身體全面發展。

　　4.通過體育活動，培養孩子與父母或同伴共同克服困難奪得勝利的精神，培養孩子參加體育活動的興趣，親身體驗體育活動的魅力。

　　二、活動時間：四月下旬上午9:00-10:30

　　三、活動對象：大班所有班級幼兒及家長

　　四、活動地點：幼兒園操場

　　五、活動形式：節目表演、親子體育游戲比賽。

　　六、活動內容

　　（一）活動準備

　　1、宣傳準備

　　（1）每個班級提前兩周在班級召開家長動員會。遵守會場秩序，不丟垃圾，不到處走動，看護好幼兒，保證幼兒的安全；

　　（2）每班教師負責制作自己班級游戲規則牌及區域劃分線；

　　2、道具準備

　　各班制作游戲時需要的道具、器械等。

　　3.各項活動時間安排

　　（1）第七周----第八周家長孩子練跳繩，練排球

　　（2）第九周帶領幼兒及家長編排練習《中國功夫》。

　　（3）讓家長熟悉規則。

　　（二）活動流程

　　1.主持開幕

　　負責人：吳麗

　　2.家長舞蹈《中國功夫》

　　3.主持人介紹內容、活動注意事項及游戲區

　　七、后勤工作

　　1.陳蓉負責放音樂

　　2.王艷負責拍照

　　3.李紅玉分發禮品

　　4.各班請兩三位家長在活動中協助教師組織游戲及給游戲劵印章。

　　八、需要購買物品

　　獎品：一二三等獎為鉛筆

　　108*2，鼓勵獎橡皮

　　108*2

幼兒園季節教案 篇10

　　活動目標：

　　1.培養幼兒繪畫寫生的興趣，協助幼兒學習畫面布局。

　　2.發展幼兒初步的對比比較、自我評析和空間知覺能力。

　　3.在自主的嘗試活動中，培養幼兒的創造性思維。

　　活動重點：

　　畫面布局。

　　活動難點：

　　一棵樹與小樹林畫面布局的不同。

　　活動環節：

　　一、觀采、激發嘗試的興趣：抬頭觀察樹葉的茂密和綠的色感，了解夏天是植物生命力最旺盛的季節。

　　二、觀條一棵樹，了解嘗試方法：自己選一棵樹，先從遠處看，它整個的形狀怎樣？然后再走近看看，它的樹干怎樣？樹枝和樹葉怎樣？

　　三、嘗試畫一棵樹：

　　1.教師重點指導能力弱的幼兒，鼓勵幼兒不懂、不會就問。

　　2.畫完后，找自己所畫的樹比一比，不夠好可以回來修補。

　　四、嘗試畫小樹林：

　　1.教師示范放置小樹，使幼兒理解小樹林和一棵樹的不同，并學習布局。

　　2.幼兒作畫。畫完后自己將作品釘在展示板上。

　　五、嘗試評價：

　　提供多種評價標準，使每個幼兒都能得到紅星。

幼兒園季節教案 篇11

　　活動目標

　　1、知道春天是播種的季節，能積極參與種植活動，體驗勞動的樂趣。

　　2、在種植活動中感受春季的明顯特征，親近大自然，萌發對大自然的喜愛之情。

　　3、喜歡參與游戲，體驗。

　　4、樂于探索、交流與分享。

　　活動準備

　　1、經驗準備

　　（1）知道春天是播種的季節。（2）認識各種各樣的種子，知道種子會發芽、成長。（3）知道種子發芽需要陽光、水、土和肥料四個好朋友幫忙。（4）有觀察過植物實物和圖片的經驗。

　　2、物品準備（1）請家長們為孩子準備一個小花盆，樣式越漂亮越好，目的是激發幼兒參與興趣。也可以用奇思妙想制作一個"花盆"，要有底盤，防止漏水。（2）準備一種種子，（如豆苗、香椿、大蒜……）最好與其他幼兒準備的不同，方便幼兒探索和觀察。（3）準備園藝的小工具，如小鏟子、噴壺、化肥、一次性手套和塑料袋等。

　　活動過程

　　幼兒在家長和教師的支持與陪伴下，走出教室，走進大自然，來到北房鎮環島公園親手探究種子種植的全過程。

　　1、談話活動師：孩子們，大家看看這里和咱們上次來有什么不一樣的地方？幼：花兒開了，柳樹發芽了，小草都長出來了……師：誰知道春天是什么季節？幼：春天是播種的季節。師：播種什么呢？幼：種子。師：種子發芽需要哪些好朋友的幫助？幼：需要陽光、水、土和肥料……

　　2、活動提示師：今天咱們外出來到這里種植種子。孩子們都準備了什么材料和工具？幼：我準備了小鏟子、水和花盆……師：咱們種植種子的時候，要注意：

　　（1）注意安全，不要傷到自己的小手小腳，拿小鏟子時活動要慢一點，可以請家長幫忙。

　　（2）注意衛生，不要坐在或跪在地上，小心不要把土弄到眼睛里，也不要弄到別人身上。

　　3、種植活動幼兒自由分組進行種植，可以和家長或自己的好朋友一起去種植，發現了什么或遇到什么問題可以相互交流。教師隨機指導、及時鼓勵表揚并用照片記錄孩子們活動的點點滴滴。

　　4、成果展示請孩子們將自己種植好的盆栽聚集到一起，大家分享交流，體驗成功的快樂。

　　活動反思

　　1、亮點孩子們能走出教室來到大自然，活動場地擴大了，孩子們在清新的大自然中非常放松、歡愉。孩子們能和家長一起參加幼兒園的集體活動，和媽媽或家人在一起種種子，心里非常開心，孩子們都喜歡在家長面前好好表現，大大提高了活動的氛圍和效果。戶外活動的安全系數大大提高了，相當于大人孩子1：1。充分發揮了家長優勢，家長有種植經驗，可以一對一的進行細致入微的指導，孩子的學習效果提高了。

　　2、不足由于活動參與人員較多，我一個人說話的聲音音量有限，不能充分照顧到全體人員，下次活動可以準備一個擴音器，效果會好許多，也保護了嗓子。組織戶外活動時，可以帶上錄音機，會豐富孩子們的活動形式，增加幼兒活動興趣，氣氛、效果都會更好，下次注意。

　　小百科：播種適當與否直接影響作物的生長發育和產量。為提高播種質量，播種前除精細整地外還要做好種子處理，以及勞力、畜力和播種機具等的準備。

幼兒園季節教案 篇12

　　教學內容：

　　本文是一首簡短的兒童詩，一共有四節，每一節都配有一幅插圖，按春、夏、秋、冬的順序依次展開。詩句的語言淺顯而流暢，讀起來瑯瑯上口，富有節奏感，就像一曲流淌著的音樂。只要用心去聽，你一定會聽見“丁冬、丁冬”，那是春天的溪水在歌唱；“知了、知了”，那是夏天的金蟬在唱歌；“沙沙、沙沙”，那是秋天的紅葉在歌唱；“呼啦、呼啦”，那是冬天的北風在歌唱。啊，大自然的音樂是那么美妙！快看，春天，人們春耕春種忙；夏天，園里瓜果香；秋天，糧食堆滿倉；冬天，新年好風光。啊！我們的生活是多么美好！

　　教學目標：

　　1、學會“走、冬、春、百、瓜、果、谷、北”8個字；會認“季、歌、唱、種、行、園、糧、食”8個字。

　　2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　3、通過課文的學習，了解一年四季大自然的變化及人們生活的變化，感受自然的美好，生活的美好。

　　教學重難點：

　　1、學會本課的8個生字，重點指導“瓜”字的寫法。

　　2、能正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　設計理念

　　小語課標明確指出：“學生是語文學習的主人。”在教學中，如何加強學生自主的語文實踐活動，引導他們在實踐中主動地獲取知識，形成能力喲？

　　1、創設情境，讓學生結合自己的生活體驗反復誦讀詩句，在誦讀中感受一年四季大自然的奇妙變化，感受人們生活的變化。

　　2、根據本文的特點，可采用讀悟式的教學方式指導學生學習。對于春季的教學，重點指導讓學生明白應該怎樣讀，怎樣感悟春季的美好。后面三個季節的教學，可逐步放手，讓學生能運用前面掌握的學習方法，自主合作學習。

　　教學過程：

　　第一課時（初讀課文，掌握課文中生字的讀音，初步了解課文內容。）

　　一、整體閱讀

　　1、板書課題，齊讀課題。你知道一年分哪四個季節？

　　教師：請同學們聽聽贊美春、夏、秋、冬四季的歌，感受春、夏、秋、冬的美麗。（教師范讀課文，或聽配樂朗讀錄音）。

　　2、學生自由讀全文，思考：你最喜歡哪個季節？

　　3、指名朗讀：讀你最喜歡的哪一節。（隨機出示春、夏、秋、冬四幅圖）學生邊讀邊看圖。

　　4、教師小結：剛才同學們讀得都很認真，知道了春、夏、秋、冬四個季節都有美麗的景色。現在，我們再讀一讀四季的歌，細細地去體會四季的美。

　　二、分節細讀

　　1、學習第一節

　　（1）全班齊讀第一節。

　　（2）指名朗讀第一節。

　　（3）學習第一行，體會“悄悄”的意思。

　　指名朗讀第一行。教師：春天來了，它悄悄地向我們走來，誰能學學“悄悄地走來”嗎？指名學生模仿“悄悄悄走”讓學生感知“悄悄”就是讓人不易察覺到。

　　春天是怎樣悄悄地走來的呢？你是怎樣知道春天來了呢？（聯系學生生活經驗，如：樹不知不覺發芽了，草變綠了......）你能有感情地讀一讀這句話嗎？

　　（4）指名朗讀二、三行（課件播放：溪水流動“丁冬、丁冬”的聲音。）

　　師：聽“丁冬、丁冬”溪水流得多么歡快啊！誰能用歡快的語氣讀一讀。（讀后同學互評，同位互讀互聽。）

　　師：剛才我們讀了春天溪水在唱歌，你在春天里還聽到誰在唱歌？（學生討論，如：小鳥、燕子、春雨等）

　　（5）指名朗讀四、五行

　　你看到春天有哪些花開了？（從學生的討論中，引導學生知道春天有很多花開了，這就是“百花齊放”）

　　春天來了，農民伯伯在忙著干什么呢？（齊讀“春耕春種忙”）

　　師：春天多美啊！小溪唱起了歡快的歌、花兒張開了笑臉，農民伯伯春耕春種忙，你能唱一首贊美春天的歌嗎？

　　（6）齊讀第一節。

　　2、學習第二節

　　師：春天也悄悄地來了，又悄悄地走了，夏天又悄悄地來了，請同學們自己小聲讀讀第二節想想，夏天給我們帶來了什么禮物？

　　學生討論：夏天給我們帶來了什么？引導學生朗讀：“金蟬唱起了歌”“綠樹成行”“園里瓜果香”，你喜歡夏天嗎？為什么？（引導學生根據自己的經驗，了解夏季的變化）。

　　教師評述：夏天也是美好，金蟬在唱歌，綠樹多茂盛，瓜果香噴噴，小朋友們歡樂地游泳、玩耍。

　　齊讀第二節。

　　3、學習第三節

　　齊讀第三節。

　　師：秋天悄悄地來了，你聽到了什么？看到了什么？（指導學生朗讀，討論中體會課文第三節）。

　　你喜歡秋天給我們帶來的禮物嗎？為什么？（指導學生朗讀：稻谷金黃、糧食堆滿倉，體會豐收給人們帶來的喜悅。）

　　教師：秋天多美呀！看到田野里一片金黃，看到豐收的糧食堆滿倉，我們多么歡樂。

　　4、學習第四節

　　自由朗讀第四節。

　　說說你最喜歡冬天的什么？教師根據學生討論引導：冬天北風呼啦，呼啦一次吹，下雪了。你能說說下雪時你都看到了些什么？（雪花飄舞，到處一片銀白，小朋友們堆雪人，打雪仗。）

　　齊讀第四節

　　三、熟讀背誦

　　師：學習了春、夏、秋、冬四季的歌，我們都感受到了四季的美麗，你們愿意把四季的歌記在心嗎？

　　1、四名學生分春、夏、秋、冬朗讀。

　　2、按春、夏、秋、冬順序分組朗讀。

　　3、指導背誦：

　　出示：春天悄悄地走來，

　　唱起了歌兒。

　　。

　　齊放。

　　忙。

　　引導學生背誦第一節，二、三、四節可按以上方法，讓學生自己背誦。

　　4、分春、夏、秋、冬指名背誦。

　　5、全文背誦。

　　四、指導書寫生字。

　　1、去掉拼音認讀生字卡片。

　　2、同位互相討論記住這些生字的方法。

　　3、交流記住生字的方法。

　　4、指導書寫：重點指導“瓜”、“北”的寫法。

　　5、教師范寫、學生練習描紅。

幼兒園季節教案 篇13

　　活動目標：

　　1、了解冬天里人們采取的各種取暖方式及其特點。

　　2、幼兒能遷移生活經驗，大膽、清楚地介紹各種取暖方法。

　　3、激發幼兒對周圍生活中科技產品的關注和興趣。

　　活動準備：

　　1、教學掛圖、畫筆。

　　2、多種取暖用具：熱水袋、湯壺、油汀、空調、電熱毯、暖風機等。

　　3、暖炕、煤爐、散熱片、炭盆等取暖用具的圖片。

　　活動過程：

　　一、討論人們過冬的取暖辦法。

　　1、討論取暖辦法。

　　教師：冬天真冷呀，小動物和植物都有自己的過冬辦法，我們是怎么過冬的？有什么好辦法來取暖呢？

　　2、教師小結：在戶外，我們可以穿上厚厚的衣服，戴上手套、帽子、圍巾等使自己暖和；在家里，也有很多的用具來幫助我們取暖。

　　二、出示教學掛圖，認識種取暖用具及其特點。

　　1、認識各種取暖用具及其特點。

　　教師：這是什么？它是怎樣來幫助我們取暖的？

　　2、討論、比較各種取暖用具的不同發熱方法。

　　教師：這些取暖用具一樣嗎？它是用什么做的？是怎樣發熱的？

　　3、集體交流后教師清個別幼兒發表自己的看法。

　　教師：誰來說說你的發現？

　　4、教師小結：小朋友發現有的是用熱水取暖，有的是用電取暖等。

　　5、觀察圖片，進一步認識取暖設備。

　　教師：人類非常聰明，除了我們說到的這些，還發明了很多取暖用具，我們一起來看一看還有哪些取暖的好辦法。

　　三、激發幼兒對科技產品的探索興趣。

　　1、討論：為什么會有這么多取暖用具？你最喜歡哪一種？為什么？

　　2、激發幼兒對科技產品的興趣。

　　教師：以后人們還會發明更多新式的取暖用具。你長大后想發明什么樣的取暖用具呢？

　　教師：看看書上說了哪些取暖的好辦法，你還知道哪些取暖設備呢？請你把它畫下來。

　　四、畫你知道的取暖設備。

幼兒園季節教案 篇14

　　一、音樂活動：快樂的“六一”

　　活動目標：

　　1、準備節日表演，體驗節日的幸福和快樂。

　　2、會用活潑歡樂的情緒，有表情地演唱歌曲。

　　活動準備：歌曲錄音磁帶，一張全世界兒童手拉手的圖片。

　　活動過程：

　　（一） 提問，激發幼兒興趣。

　　1、“六一”節是誰的節日？

　　2、在“六一”兒童節那天，小朋友們最喜歡干什么？

　　（二）學唱歌曲“六一兒童節”

　　1、教師有表情范唱歌曲。

　　提問：你聽到了什么？

　　2、出示全世界兒童手拉手的圖片，幫助幼兒理解歌詞，告訴幼兒全世界的小朋友都在過快樂的兒童節。

　　3、跟著音樂旋律有節奏地念歌詞，提醒幼兒在念到“啦啦啦”時不要拖拉，要有跳躍感。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　（三）游戲：圓圈舞

　　請幼兒手拉手圍成圓圈，邊唱邊跳慶祝六一。

　　二、音樂活動：夏天的雷雨

　　活動目標：

　　1、知道歌曲的名稱，理解歌曲內容，并初步學會演唱歌曲。

　　2、體驗雷雨在音樂中的震撼力。

　　活動準備：與雷雨有關的圖片、磁帶，歌曲磁帶

　　活動過程：

　　（一） 以磁帶或錄像導入，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

　　（二） 通過猜謎的形式，熟悉歌詞。

　　1、老師問，幼兒答，了解閃電、雷聲、大雷雨的關系。

　　2、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

　　（三） 演唱歌曲

　　1、教師示范演唱歌曲。

　　2、幼兒學唱歌曲。

　　注意：

　　（1）唱“一閃閃”、“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

　　（2）唱“轟隆隆”時，聲音大而有力。

　　（3）幼兒演唱歌曲2~3遍。

　　（四）復習音樂游戲《風中的娃娃》。

　　三、健康活動：小豬運西瓜

　　活動目標：

　　1、鍛煉平衡、鉆爬、快跑和躲閃的能力，增強動作的協調性。

　　2、能積極地參與體育活動，遵守游戲規則。

　　活動準備：

　　1、平衡木、拱形門、大籮筐（內放球類），根據幼兒體質條件再設置一些障礙，如踩樁過溪等。

　　2、大灰狼頭飾一個

　　活動過程：

　　（一） 游戲：小豬過橋。

　　1、今天天氣很好，小豬們到外婆家去玩。外婆家很遠，要走過小橋、鉆過山洞才能到達。

　　2、教師指導幼兒鍛煉“走小橋”、“鉆山洞”。

　　（二） 游戲：小豬運西瓜。

　　1、外婆家到了，外婆看見小豬們可高興啦，說要把好吃的西瓜送給小豬們吃，請把西瓜運回家吧！

　　2、討論：回家的路很遠，如果路上遇見了大灰狼怎么辦？（外婆說：“小豬，你們碰到大灰狼時，小豬們立刻蹲下不動，它就不會發現你們了。”）

　　3、小豬抱起西瓜鉆過山洞、走過小橋，把西瓜一個一個運回家。老師扮演大灰狼，當大灰狼出現時，小豬們立刻蹲下不動，隨便亂動的大灰狼將被大灰狼抓走（停玩一次游戲）。

　　（三） 游戲：切西瓜。

　　1、西瓜運完了，我們來切個大西瓜嘗一嘗吧！

　　2、“切西瓜”游戲：幼兒手拉手圍成圓圈，一名幼兒邊走邊念：“切、切，切西瓜，綠的皮，紅的瓤，我把西瓜一切兩，甜甜的汁水四處淌。”念完兒歌，幼兒四散跑開，切西瓜者抓住一人后，再組成圓圈，游戲重新開始。

　　3、可以組成3~4個小圓圈，同時玩游戲。

　　4、2~3遍后，結束活動。

　　四、音樂活動：數蛤蟆

　　活動目標：

　　1、引導幼兒熟悉理解歌詞。

　　2、跟隨音樂唱歌，感受歌曲的詼諧與幽默。

　　3、創編有趣的動作，表現可愛的蛤蟆形象。

　　活動準備：活動前引導幼兒觀察青蛙和蛤蟆，找出青蛙和蛤蟆的相同處和不同處。

　　活動過程：

　　1、提出問題，創設情景。

　　蛤蟆是什么樣子的？

　　一只蛤蟆有幾張嘴？幾只眼睛？幾條腿？

　　2、玩搶答游戲，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　即教師問：蛤蟆幾張嘴？幼兒答：一只蛤蟆一張嘴。

　　教師再問：幾只眼睛幾條腿？幼兒答：兩只眼睛四條腿。

　　鼓勵幼兒用最快的速度回答。

　　3、教師范唱《數蛤蟆》。

　　4、幼兒跟著教師學唱歌曲。

　　5、創編動作，表演歌曲。

　　教師幫助幼兒將動作加以夸張，以表現詼諧、幽默的情趣。

　　五、科學活動：可愛的小露珠

　　活動目標：

　　1、觀察露珠的形態。

　　2、學習欣賞擴句式兒歌。

　　活動準備：

　　1、兒歌：《小露珠》。

　　2、吸管、植物盆栽。

　　3、自制擬人化的小露珠指偶。

　　活動過程：

　　1、引導幼兒回憶生活經驗。

　　有沒有看見過露珠？

　　你在什么時候、什么地方見到的？

　　露珠是什么樣子的？

　　2、用吸管，把水灑在盆栽上，模仿露珠的樣子，讓幼兒體會露珠就是水珠。

　　3、運用指偶講述小露珠旅行的故事。

　　小露珠本是一顆小小的水汽，在空氣中自由自在地玩耍。

　　到了夜晚，它玩累了，一顆顆小小的水汽聚在一起成了水滴，降落到葉子上休息。

　　早上太陽公公叫醒了它，它又回到了空氣中旅行。

　　4、指導幼兒仔細觀察幼兒用書《小露珠》。

　　請你找找圖上的小露珠在哪里。

　　紅花在哪里？誰跳過了白墻？

　　蚱蜢跳過白墻時把小露珠怎么樣了？摔碎了什么地方的小露珠？

　　5、欣賞兒歌《小露珠》。

　　6、開展“小露珠”游戲。

　　2~3名幼兒做小露珠，5~6名幼兒做紅花，7~8名幼兒做白墻，其余幼兒做蚱蜢。

　　教師念兒歌，幼兒根據兒歌內容表演。

　　小露珠，

　　（扮演小露珠的幼兒蹲在場地中間）

　　紅花上的小露珠，

　　（扮演紅花的幼兒把“小露珠”圍起來）

　　白墻邊紅花上的小露珠，

　　（扮演白墻的幼兒站在“紅花”的后面，可以站成一排）

　　蚱蜢跳過白墻邊的紅花上的小露珠，

　　（扮演蚱蜢的幼兒在“白墻”邊跳來跳去）

　　摔碎蚱蜢跳過白墻邊的紅花上的小露珠。

　　（幼兒四下散開）

　　六、社會活動：美麗的扇子

　　活動目標：讓幼兒知道夏天人們可以用扇子扇涼風，扇子還可以作為一種工藝品供人們欣賞。

　　活動準備：請幼兒每人收集1-2把扇子

　　活動過程：

　　一、請幼兒介紹自己帶來的扇子。

　　1、教師提出問題：夏天天氣很熱，怎樣可以使自己涼快？

　　2、請幼兒介紹自己的扇子，說一說帶的是什么扇子、什么樣的、什么顏色、用什么材料制作的。

　　3、組織幼兒參觀扇子展覽。

　　請小朋友來看一看扇子，也可以拿來扇一扇。你最喜歡哪把扇子，為什么？

　　4、教師小結。

　　5、引導幼兒說出電扇以及它的品種和優點。

　　怎樣才能讓扇子變得又有力，又方便，又不喲手扇呢？

　　二、向幼兒介紹幾種特殊的扇子。

　　1、出示大的裝飾扇。

　　這種扇子不是用來扇風的，它的身上畫上了精美的圖案，人們把它掛在房間的墻壁上，用來打扮房間的，叫工藝裝飾扇。

　　2、展示檀香扇，請幼兒聞一聞。

　　你聞到了什么？

　　檀香扇不僅能扇風，同時還散發出陣陣香氣，幫助人們解除疲勞。

　　3、出示木蘭扇。

　　在哪里看到過這種扇子？它有什么用？（練功和跳舞的時候的道具）

　　三、請幼兒說說還見過什么樣的扇子？這些扇子主要是干什么用的，是由什么做成的？

　　活動延伸：在美工區讓幼兒畫扇子，制作扇子。

　　七、健康活動：擊劍

　　活動目標：

　　1、初步學習擊劍動作要領、提高幼兒動作的協調性、靈敏性。

　　2、培養幼兒勇敢、機智的良好品質及控制能力。

　　活動準備：

　　1、讓幼兒知道一些關于擊劍方面的知識。

　　2、人手一只秋和一張報紙。

　　3、初步學會棍棒操。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　（1） 讓幼兒自帶卷好的報紙進場，聽信號進行走、跑、跳過小河（把卷好的報紙放平，跳過報紙寬度）、跳過小河（報紙長度）等動作。

　　（2） 迅速集合成四路橫隊，聽音樂做棍棒操

　　2、基本部分

　　（1） 學習擊劍的基本動作。教師講解、示范擊劍的步伐和執劍方法。執劍：單手執劍。步伐：弓步進攻、弓步后退。

　　（2） 幼兒重點鍛煉步伐，注意對個別幼兒進行幫助。

　　（3） 對準固定目標鍛煉，幼兒分兩路訓練，對準球做擊劍動作。

　　（4） 幼兒兩兩相對在直線兩側進行擊劍訓練。可先請兩名幼兒示范，提醒幼兒既要想辦法用劍去擊別人，又要想辦法不讓別人的劍刺到自己。可以全體或分組反復鍛煉。

　　3、結束分部

　　（1） 持球朝指定方向走，聽到信號后立即停止走動，保持姿勢不 變，鍛煉控制自己。違反規則的幼兒退到原位，重新開始。

　　（2） 自拋自接球、拍球、運球等，小結后回到教師。

　　八、美術活動：游泳

　　活動目標：

　　1、引導幼兒畫幼兒的小朋友，畫出夏天小朋友幼兒的情境。

　　2、鞏固對夏季特征的認識，知道炎熱的夏天，游泳是人們最喜歡的活動，游泳可鍛煉身體。

　　3、發展幼兒的想象力，進一步提高幼兒的繪畫興趣和技能。

　　活動準備：范畫一張

　　活動過程：

　　1、出示游泳圈，和幼兒一起回憶游泳時各種不同姿態。

　　教師用語：“你們看，這是什么？”“游泳圈有什么用呀?”什么季節我們要去游泳了？這是為什么呢？我們去游泳時妹妹頭上帶著什么？穿這什么?小朋友在游泳時我們能看到他們的什么？游泳池旁的小朋友在干什么？

　　2、教師示范并講解，幫助幼兒掌握畫小朋友游泳姿態的方法。

　　教師用語參考：我們來看，游泳的小朋友怎么畫呢？圓圓的頭，我們能看到游泳帽、眼睛、嘴巴、劃水的手，有的看見一只手，有的看到兩只手。

　　3、幼兒繪畫，教師巡回指導。對個別有困難的幼兒及時給予幫助，鼓勵幼兒大膽作畫，肯定幼兒的創造性

　　4、評價。把有創造性的作品介紹給大家，讓幼兒自己介紹自己的畫，簡單講評好在什么地方，表揚有進步的小朋友。

　　九、社會活動：制定暑假生活表

　　活動目標：

　　1、積極參與集體討論，學習制定暑期生活表。

　　2、初步懂得合理安排暑期生活的重要性、必要性、養成良好的生活習慣

　　活動準備：

　　1、重溫用過的幼兒寒假生活表。

　　2、人手一張幼兒暑期生活表、一支筆。

　　活動過程：

　　一、問題提出

　　暑假就要到了，我們在假期里該注意些什么？教師引導幼兒生活、衛生、安全方面說說假期里該主要什么。

　　1、教師：這是我們小朋友在寒假里記錄的寒假生活表，上面要求我們在家里和在幼兒園一樣，吃飯好，睡覺好，還要講道理。現在我們又長大了，快要上大班了，除了這些，我們假期里還要做些什么，讓他們自己變的更能干。

　　2、請幼兒說說自己在暑假里希望學習的本領和自己喜歡做的事情。

　　二、制定暑假生活表

　　幼兒講自己希望學到的本領和興趣愛好用圖畫形式繪畫到暑期生活表上。在暑假中可用打勾標出每天做的事情。

　　三、幼兒交流自己的暑期生活表

　　四、教師小結，并提出暑期要求。

　　十、音樂活動：知了知了

　　活動目標：

　　1、體會兒歌中聲、畫、情同意的意境。

　　2、在欣賞兒歌中感受夏天的愉悅。

　　活動準備：

　　1、“兒歌”：《知了》（請參見幼兒幼兒用書，曲譜見[附1]）。

　　2、錄音機、空白錄音帶。

　　活動過程：

　　1、指導幼兒觀察幼兒用書《知了》的畫面，并說一說：

　　——畫面上主要有哪些顏色？

　　——畫面帶給你的是什么樣的感覺？（很熱、涼快、安靜、吵鬧等）

　　——圖上有些什么？（這就是我們上次學過的蟬，蟬還有一個名字，叫知了。）

　　——蟬在干什么？

　　——蟬是怎樣鳴叫的？誰會模仿它們的聲音？

　　2、學習兒歌《知了》。

　　——跟隨教師有感情第朗誦。

　　——請幼兒想象兒歌中表現的情境并嘗試用動作表現。

　　3、帶著錄音機一起到戶外去尋找夏天的聲音（最后是夏天的午后）

　　——猜猜看今天會收集到哪些聲音？

　　——提醒幼兒專心聆聽，捕捉、錄制美妙的聲音。

　　學習經驗延伸：

　　區域活動

　　1、美工活動區

　　提供各色塑料袋、圖畫紙、繪圖材料、綠色尼龍網、樹葉、果凍空盒、紙卷筒、圓形貼紙等各種材料，參考[附2]指導幼兒布置“昆蟲樂園”。

　　2、科學活動區

　　回到園內，將錄制下來的聲音播放出來聆聽，并和幼兒分享心得。

　　3、親子活動

　　夏夜有很多昆蟲的鳴叫，請家長利用夜晚的時間，錄下夜晚的蟲鳴蛙叫，讓幼兒聆聽。

　　活動評價：

　　1、能有感情地朗讀兒歌。

　　2、對收集聲音的戶外活動感興趣。

　　[附2]“昆蟲樂園”布置建議

　　?池塘：在地面上鐵藍色塑料袋，用圖畫紙設計池塘里的荷葉、小魚、青蛙等。

　　?大樹：在教室天花板懸掛綠色尼龍網當作大樹，可在上面掛樹葉或懸吊小昆蟲。

　　?瓢蟲：果凍的空盒，貼上不同顏色的小圓形貼紙。

　　?蜜蜂、蝴蝶：紙卷筒，貼上翅膀、腳和觸須。

　　十一、語言活動：我們的節日

　　活動目標：

　　1、知道六月一日是小朋友自己的節日，感受今天生活的幸福和快樂。

　　2、體驗詩歌的情感，能有表情地朗誦，并用恰當的語言創編詩歌。

　　活動準備：

　　1、錄音機、配樂朗誦磁帶及空白錄音帶。

　　2、空白紙、水粉顏料、水粉毛筆。

　　3、拍攝的街景（馬路、兒童商場）或國外兒童生活的新聞。

　　活動過程：

　　1、聽錄音，看錄像，以小木偶的口吻提問題：“幼兒園里怎么這么熱鬧？”“為什么叔叔、阿姨把兒童商場、兒童樂園打扮的這么漂亮？”讓幼兒知道六月一日是小朋友的節日。

　　2、欣賞配樂詩歌《我們的節日》。

　　3、理解詩歌內容及情感，講述自己看到的“六一”節日景象。

　　4、有表情地朗誦詩歌。

　　活動延伸：

　　1、幼兒可可儀進行繪畫活動，將自己改編的句子或節日見聞用繪畫的方式記錄下來。

　　2、仿編、改編詩歌《我們的節日》中的一句話，啟發幼兒想象并用恰當的形容詞來表達。

　　附：詩歌

　　我們的節日

　　“六一”的陽光紅紅的，

　　“六一”的鮮花艷艷的，

　　“六一”的歌聲脆脆的，

　　“六一”的歡笑美美的，

　　“六一”是屬于我們的，

　　我們的節日是甜甜的。

　　十二、健康活動：小貓搬家

　　活動目標：

　　1、鍛煉鉆過直徑60厘米的竹圈，提高幼兒動作的靈敏性和協調性。

　　2、遵守游；戲規則，培養幼兒對體育活動的興趣。

　　活動準備：

　　1、有架座的竹圈8個（直徑60厘米），玩具小魚或折紙（數目與幼兒人數相等）。

　　2、布置好場地，見圖。

　　活動過程：

　　1、開始部分。

　　教師：有只能干的小貓一早就起來鍛煉了，我們小朋友一起和小貓來鍛煉吧！幼兒聽教師的口令做模仿操：上肢運動 →下蹲運動→ 擴胸運動→體轉運動→腹背運動→跳躍運動→整理運動（教師自編）。

　　2、基本部分。

　　⑴ 幼兒站在線后。教師：今天小貓要搬家了，它要把喜愛吃的魚也搬走，路上它要鉆山洞、過草地。

　　⑵ 教師示范、講解側面鉆的動作要領：側站，團身將一只腳先從竹圈中伸出，然后低頭鉆過，身體不能碰到圈。然后請一能力強的幼兒示范。全體幼兒鍛煉鉆，教師糾正幼兒動作。

　　⑶ 游戲“小貓搬家”。游戲規則：每次只能送一條魚。

　　如果送魚時碰倒山洞要趕快扶起再跑，鉆過山洞后，爬過草地將魚送到新家，然后從右側跑回，站在隊伍最后。當第一只小貓鉆過第二個山洞時，第二只小貓才可以鉆。全體幼兒分組游戲2~3次。

　　⑷ 組織幼兒比賽，看哪組小貓搬得快。

　　3、結束部分。

　　⑴ 復習游戲“大浪和小浪”。

　　⑵ 模仿小貓洗臉、小貓理毛、小貓伸懶腰等動作，結束活動。

　　活動建議：初學時可只放一個竹圈，熟悉玩法后可多放幾個。爬時要求手腳一起著地爬。

　　活動延伸：戶外活動時，可將竹圈放于一角，供幼兒自由聯系鉆的動作。