課后反思：艾瑪過化妝節(jié)
小朋友對花格子大象艾瑪已經(jīng)非常熟悉了，而且對艾瑪這個(gè)卡通形象也十分喜歡。剛出示繪本的時(shí)候小朋友就驚訝地說：“艾瑪又來了。”可見它已經(jīng)深入小朋友的心了。
本次活動(dòng)，我將目標(biāo)定位為：1.傾聽故事，理解故事有趣的情節(jié)，能夠大膽地表述。2.在合作打扮中體驗(yàn)化妝節(jié)帶來的樂趣。在故事開始之前，先讓小朋友大概地了解了一下化妝節(jié)，并讓小朋友看了幾張別的國家過化妝節(jié)的圖片。有了這個(gè)經(jīng)驗(yàn)鋪墊后開始正式講故事了。
第一環(huán)節(jié)，以分段集體閱讀的形式，讓孩子對故事有進(jìn)一步的了解，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)觀察畫面內(nèi)容，并試著講一講這一面圖畫的大致內(nèi)容，并在講故事的時(shí)候豐富了一些詞語。
第二個(gè)環(huán)節(jié)，完整講述故事并提問，讓幼兒加深對整個(gè)故事的了解，并對繪本故事產(chǎn)生興趣。
部分小朋友在家里就聽爸爸媽媽講過這個(gè)故事，所以這些小朋友成了這節(jié)課中最活躍的，回答問題很積極。
但在活動(dòng)過程中也存在著些許不足，大致有以下幾個(gè)方面：1.幼兒自主閱讀的成分不多，因此在今后的閱讀活動(dòng)中可讓孩子在閱覽后給孩子自主想象的空間；2.問題的設(shè)置不夠簡潔，在今后的活動(dòng)開展中考慮問題的設(shè)計(jì)，讓孩子更容易理解故事內(nèi)容。
通過課后反思我知道了每個(gè)讀本的內(nèi)容不同知識點(diǎn)和目標(biāo)不同，在組織教學(xué)中也要根據(jù)讀本的內(nèi)容靈活地制定課時(shí)目標(biāo)。情景閱讀是需要老師設(shè)置一定的教學(xué)情景，引起孩子學(xué)習(xí)的欲望達(dá)到提高孩子各方面的能力的。