小班科學《這是媽 媽的....》課后反思
幼兒對媽 媽的物品有一定的認識，而且表現出非常濃厚的興趣。當讓幼兒說說自己的用品和媽 媽的用品有什么不一樣，有的說媽 媽的化妝品和我們不一樣，用的牙刷，穿的衣服、穿的鞋子等等，看來孩子們對自己媽 媽的用品還是非常了解的，能說出這些物品的主要用途。讓幼兒尋找媽 媽的物品，表達自己對媽 媽的關心。在說說想想分分的寬松氛圍中，讓幼兒根據事物的不同特性進行分類。按顏色分類還是比較簡單的，但是按性質來分有一定的挑戰性。
在練習過程中，幼兒能非常清楚地分出那個是媽 媽、爸爸以及寶寶的。但是有的幼兒出現遺漏現象。有的幼兒沒有聽清楚教師的要求，沒有按照藍、紅、綠三種顏色來進行分類。嘗試對物品分類對小班幼兒來說，科學活動相對而言較為難，但是科學活動能使幼兒的邏輯思維有初步的慨念，在進入小班第二學期的過程中，已經對物品的分類有初步的慨念，活動中孩子與與教師、同伴自由交談這些物品的名稱、形狀、色彩特征和功用，知道幼兒學習將物品進行分類并從對物品按色彩、種類、功用進行分類，通過這次練習之后，孩子們就可以幫助媽 媽整理物品，因為科學活動和我們的生活是密切相關的，處處都用的到，通過本次活動萌發孩子對媽 媽的關心，從而進一步提高自理能力。
本次活動，教師根據幼兒的心理和生理特點，以基本的科學知識和思維方法教育幼兒，從小啟迪幼兒的科學意識，激發其探究欲望和學習興趣，引導幼兒熱愛科學、理解科學，并利用科學的方法創造性地解決問題，促使其智力和個性的全面發展。