科學課后反思《正方形，圓形，三角形》
今天上午進行了一節(jié)科學課——《正方形，圓形，三角形》。活動目標是讓有感知正方形，圓形，三角形的基本特征，能夠區(qū)分三種幾何圖形。在上課之前，我覺得這一內(nèi)容很簡單，但之后在和幼兒的討論時我發(fā)現(xiàn)，寶貝們雖然都已認識正方形，圓形，三角形，但大部分幼兒并不是從圖形的形狀特征來認識，而是將這些形狀與自己日常生活中熟悉的物體相對照。因此，我最終確定了以《漫游魔法王國》這一活動來開展教學，讓幼兒在探索中運用多種感官，調(diào)動了幼兒的思維、想象能力對圖形產(chǎn)生興趣。 課程的一開始，我是以魔術(shù)形式引出課題，幼兒一下就被吸引住了，都很好奇的的盯著我看。在活動過程中，我提出許多相關(guān)問題，并在黑板出示一些相關(guān)課堂練習題。寶貝們在此期間都能積極舉手，并爭先恐后的要回答問題，都迫不及待的要上講臺來展示自己。整堂課氣氛活躍，寶貝們一直都保持著很亢奮的精神狀態(tài)，有的寶貝甚至說：“老師這也太簡單了。”此次活動幼兒掌握了三種圖形的基本特征，并結(jié)合自己的生活經(jīng)驗找出相應(yīng)的物品；之后我以拯救蘇克拉王國的故事導(dǎo)入，讓幼兒動手來做一做，進一步鞏固了幼兒對圖形的認識。此次活動我設(shè)計讓幼兒通過觀察，比較，想象，動手等，感知圖形的不同特征，現(xiàn)在幼兒已很熟練的掌握了圓形、三角形、正方形的基本特征。