健康《掃落葉》課后反思
最初設計的《掃落葉》活動是健康領域的體育游戲活動，在“落葉飄飄”背景下，培養幼兒聽信號走跑交替做動作，鍛煉動作的靈敏性，并感受集體游戲活動帶來的樂趣的體育游戲活動。由幼兒具備觀察感受過落葉飄落的樣子為經驗準備，從樹葉和樹葉跳舞為導入，創設活潑、寬松、自由的氛圍，激發幼兒大膽想象，用身體動作表現樹葉飄動的情景。豐富了幼兒對秋天季節的感受，促進了幼兒運動素質特別是平衡能力的提高，充分體驗體育游戲的樂趣。
在小二班試教的時候，語言組織有點混亂，試教完后嚴謹了我自己的語言表達，比如在說明落葉被掃到了該飄去哪兒時我說：紅色的圓圈是落葉的家，我要把他們都掃到它的家里去。這樣幼兒都能夠明白，被掃帚碰到了該飄去哪里。過程中，大家玩的很開心，積極性高，但是到最后，小落葉隨意地飄來飄去，不聽指揮。師傅徐老師建議配上風吹的音樂，這樣能形象生動的營造出游戲活動氣氛。
在找音樂的時候，網上找了風的片段，自己也錄了兩段風的聲音，但是總感覺太單調，而且風大和風小很難把握。然后想到了用鋼琴曲的節奏快慢來表現風大和風小，但是沒有風聲就說大風吹來了感覺很突兀，于是用截取聲音片段的軟件把風聲放到了節奏稍快的音樂片段中，然后加上節奏舒緩的音樂片段。
在游戲展示時，活動氣氛輕松，師友互動親切。本次游戲活動的要求是“無痕式——以幼兒為主體，淡化教師教的成分”，在這個“掃落葉”的活動中淡化了教師教的成分，充分發揮幼兒的想象力和表現力。在過程中能關注到個別幼兒：活動進行時我發現有一位小朋友沒有參與進來，在表現落葉舞蹈時我鼓勵他大膽表現，并且為了調動積極性，我帶著他一起掃落葉，讓他能參與到集體的游戲活動中來。
課后教研組進行了研討活動，很多有經驗的老師給我提出了許多意見和修改建議。比如，這個活動應該定位的領域是藝術領域的音樂游戲活動，在活動中我尋找的音樂偏于柔和，應該充分發揮音樂的作用，用節奏的快和慢形象的表現出樹葉在大風吹和小風吹時不一樣的舞蹈的景象，引導幼兒仔細傾聽音樂的節奏，大膽的用自己的身體動作自由表達落葉舞蹈的情景。另外在教案的設計方面，教材分析應貼合活動內容，活動目標應具體、實際具有針對性、操作性。
我對《掃落葉》這個活動進行了再一次的修改。修改后的教材分析為：在“落葉飄飄”的主題背景下，以“綱要”為指導，從小班幼兒的年齡特點出發，以樹葉和樹葉跳舞為導入，創設活潑、寬松、自由的氛圍，激發幼兒大膽想象，用身體動作表現樹葉飄動的情境。隨著音樂節奏舞蹈，提高音樂傾聽和表達能力，豐富幼兒對秋天季節的感受，充分體驗音樂游戲的樂趣。修改后的活動目標為：1、隨著音樂節奏，用身體動作表現秋葉飛舞飄落的情景；2、提高音樂傾聽、表達能力，培養幼兒想象力。