教育筆記：老師，我奶奶病了
一、背景：
現(xiàn)代健康不僅僅是指軀體健康，還包括心理健康、社會適應良好和道德健康。幼兒期是一個人心理發(fā)展的關(guān)鍵期。新《綱要》指出：“身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，要高度重視良好人際環(huán)境對幼兒身心健康的重要性。”幼兒教師的健康人格是維護和增進幼兒心理健康的重要保證。因此作為幼兒教師必須提高自身的心理素質(zhì)，以健康的人格影響幼兒，以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往，建立平等、融洽的師生關(guān)系、創(chuàng)設能引起幼兒積極的情緒體驗、使每一個幼兒感到安全、溫馨和愉快的心理成長環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的個性品質(zhì)，為幼兒一生健康成長奠定良好的基礎。
二、案例描述：
一天睡午覺醒來時，孩子們在舒緩柔美的《小白船》樂曲聲中，陸續(xù)醒來穿衣，我邊巡視著起床的幼兒，邊幫能力較弱的幼兒穿衣服，突然聽見“曉曉”捂住嘴巴哇哇地哭了起來。我立刻向曉曉走過去，只見曉曉早已穿好了衣服，彎著身子在床邊，頭低在膝蓋上，滿臉都是淚水，并不停地抽泣著，我馬上蹲下身子問：“曉曉，是不是小便解出了？”曉曉一瞬間站起身，伸出雙手抱住我的肩膀說：“老師，我奶奶病了，要回老家去住院……”此時此刻，在我心中蕩起了許多激動的漣漪，被曉曉感動的淚水也不知不覺地流了下來，我含著微笑哽咽著說：“曉曉，別哭，我一定想辦法把你想奶奶的事告訴奶奶，奶奶知道有你這么懂事的小孫女在關(guān)心，她的病定會很快好起來的�！贝藭r有好幾個小朋友也七嘴八舌地說：“對呀，你奶奶的病肯定很快會好的。”曉曉聽了我們的話，激動的心情似乎平靜了許多。我說：“曉曉，你先坐會兒吧，老師去看看別的小朋友，待會兒老師還要給你們上課�！睍詴渣c了點頭，我給曉曉倒了杯水，曉曉坐在桌邊的椅子上，靜靜地喝著水……
雖然，我仍維持著正常的課堂常規(guī)，但被曉曉感動的那一瞬間一直撥動著我的心弦，并使我的心久久不能平靜下來……
在用完點心之后，我馬上組織幼兒展開了以“假如奶奶生病住院了，你會哭嗎？”為話題的談話。辰辰說：“以前我看到奶奶生病難受的樣子，我也哭了。”慧慧說：“我不哭，奶奶生病了，我要更聽話�！焙坪普f：“如果奶奶生病住院了，我家就沒人做飯了。”豆豆說：“如果奶奶生病住院了，我爸爸、媽媽去上班我就沒人管了�！睍詴钥拗f：“老師，我奶奶說她力氣一點也沒了，要到大醫(yī)院去住院了，我真的好怕……”從曉曉那傷心委屈的淚水中顯然流露出了對奶奶深深的牽掛。
于是我趁熱打鐵又一次引導孩子們：“奶奶生病住院了，曉曉怕什么？”楠楠說：“到了晚上天黑了會怕”，辰辰似乎明白了曉曉的心意著急地說：可能是曉曉怕自已上幼兒園沒人送了。曉曉說：“奶奶說晚上我到阿姨家去睡，阿姨會送我上幼兒園的。”果果說：“有阿姨在了，那你還怕什么呢？”只見曉曉激動地說：“我是擔心奶奶病得很重。”聽了曉曉的話孩子們馬上異口同聲地說：“哦，原來是這樣�！蔽艺f：“曉曉真是一個懂事的孩子！你們也是懂事的孩子，如果家人生病了、傷心難過或工作忙累時，你們要學會關(guān)心自己的家人，在平時生活中我們要懂得孝敬自己的家人和感恩身邊的人�！碧m蘭說：“星期天爺爺在門口院子里拔蘿卜口很干，我為爺爺送了一個蘋果�！泵髅髡f：“我媽媽每天起床洗衣還要做好吃的早餐，我把大包子留給媽媽吃。”尚尚說：“我姥姥每天買菜、做飯又掃地，晚上睡覺前我為姥姥捶背。”