教育用愛進(jìn)行
三、教育與愛同時(shí)進(jìn)行。
愛的教育，是教育力量的源泉，教育應(yīng)與愛同行。面對(duì)工作壓力，面對(duì)別人的不理解，面對(duì)不同個(gè)體差異，教師必須有高度責(zé)任感和神圣的歷史使命，應(yīng)該學(xué)會(huì)拋開感傷，丟掉失落。面對(duì)可愛的精靈，關(guān)注著他們傾注全部的愛，對(duì)一代接著一代的教育，愛依然是不變，依然存在，用愛送走長大的孩子，返身重復(fù)用愛面對(duì)等待教育的孩子。
愛，使我們不言放棄，不言自我，不容選擇。當(dāng)我們從事了幼兒教育這“光輝的職業(yè)”，當(dāng)我們以一個(gè)教育角色演繹，我們注定肩負(fù)偉大的使命，然而，我們既要塑造幼兒的靈魂，更要塑造自己的靈魂，既要言傳也要身教，所以教育更需要愛，愛是最好的教育，在教育中與愛同行。教育中有愛，使得幼兒愛老師，老師愛幼兒，愛是人性的根本，是教育的呼喚，是教師必備的素質(zhì)，更是教師應(yīng)有的品德。教師的愛是理解，寬容和接受，理解幼兒成長過程中必然有失誤與困惑，寬容他們的過失，接受他們的錯(cuò)誤，這樣使得幼兒更自信地?fù)P起前進(jìn)的風(fēng)帆。
活在與時(shí)俱進(jìn)的年代，作為幼教的我們，必須投入全身心的愛，傾注所有的愛與教育同行，愛幼兒，愛教育，愛所有一切。因?yàn)榻處熓恰叭祟愳`魂的工程師”我們必須無愧于這光榮的稱號(hào)。