幼兒教育隨筆：怎樣教幼兒學美術
幼兒教師都知道，在幼兒美術教學中，短暫引起幼兒的學習興趣是容易的；而要使幼兒的學習興趣長久保持，卻并非易事。通過幾年的美術教學，本人認為應該從以下幾個方面入手。了解心理 培育興趣 美術是幼兒認識世界的一種表現。教師要在課堂上引導好幼兒，培育其對美術的興趣。比如在小班上簡易靜物造型的美術課時，總會有個別小朋友提出要畫自家的汽車、摩托車，有的還要畫自己的房子等等，如果這時教師態度不好，以不按老師要求做或無理擾亂課堂批評小朋友的話，就會使小朋友的繪畫熱情受到挫傷。因而，可以讓小朋友從興趣開始，先畫自己喜歡畫的，產生“階段性”的成果，再畫教師布置的內容，使幼兒進步。
直觀教學 提高興趣 現在上美術課的主要問題是相關教材資料缺乏，設備不齊。特別是欣賞課，有些作品經過幾次印刷，色彩效果差，圖片又不多，很難引起幼兒的興趣，也就激發不了幼兒的美感。因此運用現有的教學設備來補充就顯得非常必要�？赏ㄟ^找資料，如掛圖、畫冊、錄像、幻燈、光碟等，讓幼兒觀看欣賞。通過聲音、圖像、音樂刺激幼兒，將幼兒從課堂枯燥的說教中解脫出來。
創設情境 引發興趣 教師必須采用多種方法創設情境，把欣賞活動寓于形象、生動的情境中，激發幼兒的學習熱情和興趣。例如在上中班級幼兒的《中國剪紙欣賞》課時，我在教室的四周張掛各種剪紙作品，然后播放一曲抒情優美的中國民樂，使小朋友身臨其境，在濃烈的藝術氛圍里，產生對作品進一步了解的興趣和欲望，積極主動地參與學習。
形式多樣 培養興趣 美術本身是一門生動形象的學科，如果內容枯燥，形式單一，就會走到刻板的死角。因此，在培養幼兒興趣活動中，除要準備好必須的范畫與教具外，還要注意欣賞與練筆并舉，講解與示范密切配合，批評與鼓勵適時到位，寫生畫教學、記憶畫教學輪番進行。我還把小朋友帶到郊外和梅江公園的一河兩岸以春游、秋游的方式，進行意境寫生教學，使小朋友們對美術課產生了濃厚的興趣。
體會成功 延續興趣 在上大班級的美術課時，我注意在小朋友的作品中，挑選一些比較好的進行講評，將特別有創意的美術作品推薦出去公開發表和參賽，有效地激發了小朋友對美術課產生延續興趣。