教育筆記：半塊糖的感動
曾幾何時被無數次感動過,但最為深刻的卻是這次半塊糖的感動.
那天孩子們正在自由活動,突然瑞瑞的小手高高的伸向張叢老師的嘴邊,仔細看去,他手上正舉著半垃糖, 那是半塊又扁又寬堅實的奶糖, 上面粘滿因分糖時奮力撕咬留下的粘糊糊的口水,站在一旁的我一看,認為是他不愛吃,又懶的站起來扔所以讓老師幫他扔掉,就不假思索的說:”自己扔掉去.:在我的催促下,他還是沖著張叢老師高舉小手,我正在納悶時,張叢老師已蹲下身環抱著小睿睿,把糖含進嘴里說:”謝謝小睿睿,你給老師的糖真甜,真好吃!”旁邊的老師也目瞪口呆的望著眼前的情景,很快我們發現,小睿睿另一只手里還捏著被咬的不破爛不堪的糖紙,用手捏一下,果然感覺糖紙里還有糖,從糖紙的毀壞程度看,可以想象他在撕咬這半垃糖是費了多大的勁,他可是一個三歲的還穿著開襠褲的孩子啊!此時此刻我們怎么能不理解孩子那顆知恩圖報的心呢?這可是小瑞瑞真心實意的想和他愛的老師分享自己的的美食,這是真實的孩子對老師愛的一種回報啊!感動讓我憶起張叢老師愛心呵護孩子們的每一幅畫面……
教育筆記：請舉手回答問題 最近經常發現孩子們很喜歡看書，這是一個好現象，這可以幫助幼兒積累很多課外知識，同時也讓孩子們養成了愛看書的好習慣。孩子們懂的越來越多，做老師的也越來越開心。...
我班的溫佳欣小朋友，每天早晨上幼兒園都是拖著媽媽的腿不讓媽媽走，哭鬧個不停，我真是拿他沒辦法。我通過了解，他在班里又不是最小的孩子，可能是在家里媽媽很嬌慣才讓他養成這個習慣，老師從他媽媽手里接過來之后，還要跟她媽媽講好多...
楷楷是我們班一個個子很高大的男孩子，性格內向，心思細膩。最近常常聽見小朋友會來告狀說：“楷楷推我”、“楷楷把頭放在我身上”……雖說都是小事，但是告狀一下增多，我就開始關注起他來。...
在繪畫活動中，孩子們正低著頭專心致志地畫著，完全沉浸在活動中。這時，我看見樂樂也正認真地、積極地動手畫著。這是他第一次在沒有老師的催促和監督下很自覺的畫畫。我高興極了，馬上對他進行了表揚，他也顯得更加積極了。...
貝貝是個做事認真的孩子，玩cpm寶盒也是一樣，我看到他今天拿了烏龜系列，是用四條小繩一起穿四個孔的大扣子，這一盒比較難，我就留意他是否需要幫助。...
禮貌是人們的道德準則，是人與人相處的規矩。禮貌包括兩方面的內容：一是禮貌行為，二是禮貌語言。兩者結合起來，才能給人一種謙遜文明，恭敬有禮，落落大方的好感。...
新課程要求教師關注孩子的已有經驗，轉變兒童觀，要理解兒童不是消極的“接受器”，也不是灌輸知識的“容器”，他們是一個自主的，有能力的學習者。...
進入大班孩子們的能力越來越強，在游戲、學習活動中都很有自己的想法，但是，我們也發現了問題，孩子們的考慮往往是不全面的，讓他們合作著學習，可以彌補相互間的不足，取長補短，使其在原來的基本上都得到發展。...