教育筆記：一次剪發帶來的爭議
周末，我把頭發作了一些變動，照照鏡子感覺還不錯。周一上午，我帶著一份欣喜去幼兒園，心里想著寶貝們見到我會有什么樣的反應。
入園時，我發現孩子們果然盯著我的頭發看來看去的。我向寶貝們展示了一下我的發型“寶貝們，我漂亮嗎？”“漂亮！”幾乎異口同聲的回答。佳佳說：“老師的頭發很彎，像蚯蚓一樣�！蔽某烧f：“我看老師的頭發像小河�！蔽倚α�，感嘆孩子們的語言表達力和想象力�！澳敲�，佳佳、文成你們來摸摸我的頭發，有什么感覺？”他們跑過來，用小手輕輕地摸了一下我的長頭發，佳佳說：“真柔軟。”我鼓勵道：“你們發現老師的頭發變彎曲了，很棒！但是有沒有發現其他的變化？”“我發現老師的頭發變短了。”“我發現老師的沒有劉海了。”……孩子們活躍了起來。這時不愛說話的麗音站起來小聲說道：“我發現老師的頭發變了，變黃了�！薄袄蠋煹念^發沒有變顏色！”很多同學反對道。麗音低下了頭，但是嘴里還在小聲地嘟喃“變了，就是變了…”“老師你的頭發顏色到底變了沒有？”“老師的頭發顏色是有一點點變化”……很多同學也開始表示了懷疑。我笑著說：“麗音剛才觀察的很仔細，發現了其他小朋友沒有發現的地方，值得表揚。”麗音聽了我這么一說，笑了，自信地抬起了頭。
一次剪發，這么常見的小事卻引發了孩子們的一點爭議。我想：教育就是那么生活化，轉換一些教育方式，在孩子們的教育中多一些細心、思考，就會有意想不到的收獲！