幼兒教育隨筆：主角讓孩子來唱
戶外活動時間，有的孩子在玩沙包、有的在跳繩、還有的在玩皮球……院子里歡聲笑語不斷。也不知過了多長時間，猛然間發(fā)現(xiàn)大樹下聚集了好多小朋友，有的在仰著頭看著什么、還有的在指手劃腳，似乎在議論著什么，我走近一看，發(fā)現(xiàn)樹上落著一個沙包，剛想立即把它夠下來，但考慮再三，還是決定把今天的“主角”讓孩子來“唱”：
只聽夢婷說：“你們都走開，我用沙包把他沖下來”，她從不同方向反復(fù)試了幾次也沒成功，于是說自己準頭不行，宣告敗下陣來；徐浩說：“我用石子把他沖下來……”，他的話還沒說完，就遭到了大家的一致反對：“這個辦法不行，這樣太危險，石子會打到小朋友的”，志浩建議：“我們把‘六人搖’玩具抬過來，踩在上面看看能不能夠得著”？他的意見得到大家的認可，于是大家齊心協(xié)力把‘六人搖’搬了過來，并且一致推選身體最胖的浩文、浩武兩兄弟坐在一頭，個子最高、動作最敏捷的路平執(zhí)行夠沙包的任務(wù)，結(jié)果還是沒夠著；魏晨說：“搬老師彈琴的凳子試試吧”？幾個小朋友幾乎異口同聲的說：“不行不行，老師的凳子還不如‘六人搖’高呢”，不知是誰響亮的喊了一句：“我有個好辦法，我們用長竹竿把沙包夠下來吧”？孩子們齊聲說“好”，經(jīng)過孩子們的共同努力，沙包終于在孩子們的歡呼雀躍聲中夠下來了。我懸著的一顆心也終于落地了。
在整個夠沙包的過程中，我自始至終站在一邊觀察著孩子們的一舉一動，看得“膽戰(zhàn)心驚”，但我慶幸自己沒有過多的去干涉孩子們的行動，而給了他們充分嘗試的機會。通過這件事，不僅培養(yǎng)了孩子們的合作精神，還讓孩子們養(yǎng)成了遇到問題要動腦想辦法的良好習慣。