教育筆記：老師，這是什么？
案例背景：我們班的孩子已經(jīng)是中班的孩子了。一個(gè)月過(guò)去了，我發(fā)現(xiàn)自從國(guó)慶的長(zhǎng)假放過(guò)之后，我們班的孩子就有點(diǎn)浮躁，變得很會(huì)講話，提醒也只是能夠安靜一會(huì)兒，于是我就想到了一個(gè)好辦法，用它來(lái)引起孩子的興趣。案例情況：我把區(qū)域活動(dòng)里的玩具給重新整理了一下，放置了一些新的玩具，尤其是我們新開(kāi)的理發(fā)店。我在里面放置了一套新的理發(fā)用具，還有一套化妝用具。這一天，我們新的理發(fā)店開(kāi)張了，我請(qǐng)了李嘉怡、錢智煜、周燁辰三位小朋友分別擔(dān)任了洗頭師、理發(fā)師、還有老板的角色，我讓他們先去理發(fā)店準(zhǔn)備準(zhǔn)備，馬上接待客人這時(shí)候，李嘉怡跑到我跟前，對(duì)我說(shuō)：“徐老師，這是什么呀？”我馬上回答她的問(wèn)題：“這是一套化妝用具，想想看你們可以怎么玩？”李嘉怡得到了滿意的答案就跑到自己的崗位上去了.過(guò)了一會(huì)兒，周燁辰又跑到我的面前，把我拉到理發(fā)店對(duì)我說(shuō)：“ 老師，這是什么？”我說(shuō)：“這是我們理發(fā)店里燙頭發(fā)的東西，你去理發(fā)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)它嗎？”她說(shuō)：“我見(jiàn)過(guò)，我媽媽就用過(guò)。”之后，理發(fā)店里在沒(méi)有人跑上來(lái)了，因?yàn)樾碌耐婢咚麄兌贾朗鞘裁戳恕０咐治觯浩鋵?shí)孩子的這種情況表明她們?cè)谧屑?xì)的觀察這個(gè)世界，有強(qiáng)烈的好奇心，喜歡并探索著。凡是有什么不明白或者好奇的事情都會(huì)千方百計(jì)的尋求問(wèn)題的答案。在孩子的潛意識(shí)里，孩子還是很渴望獲得知識(shí)的喜歡去探索世界的。當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候，千萬(wàn)不要不耐煩啊，那樣會(huì)打擊孩子的好奇心，不要嫌孩子纏人，這樣會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性，要耐心傾聽(tīng)孩子問(wèn)題并作出正確的回答。另外，。一個(gè)沒(méi)有問(wèn)題的孩子本身就是個(gè)“問(wèn)題孩子”。 反思與策略：1.當(dāng)你不能正確回答孩子的問(wèn)題時(shí)，不能不懂裝懂，含糊其詞，要向孩子說(shuō)清楚“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不會(huì)回答，等我查過(guò)后就告訴你”，可以激勵(lì)孩子將來(lái)好好學(xué)習(xí)，探索未知的領(lǐng)域。2.多加鼓勵(lì)，積極引，長(zhǎng)此下去，孩子的積極性、好奇心就會(huì)被保護(hù)起來(lái)。