教育筆記:老師,這是什么?
案例背景:我們班的孩子已經(jīng)是中班的孩子了。一個(gè)月過(guò)去了,我發(fā)現(xiàn)自從國(guó)慶的長(zhǎng)假放過(guò)之后,我們班的孩子就有點(diǎn)浮躁,變得很會(huì)講話,提醒也只是能夠安靜一會(huì)兒,于是我就想到了一個(gè)好辦法,用它來(lái)引起孩子的興趣。案例情況:我把區(qū)域活動(dòng)里的玩具給重新整理了一下,放置了一些新的玩具,尤其是我們新開(kāi)的理發(fā)店。我在里面放置了一套新的理發(fā)用具,還有一套化妝用具。這一天,我們新的理發(fā)店開(kāi)張了,我請(qǐng)了李嘉怡、錢智煜、周燁辰三位小朋友分別擔(dān)任了洗頭師、理發(fā)師、還有老板的角色,我讓他們先去理發(fā)店準(zhǔn)備準(zhǔn)備,馬上接待客人這時(shí)候,李嘉怡跑到我跟前,對(duì)我說(shuō):“徐老師,這是什么呀?”我馬上回答她的問(wèn)題:“這是一套化妝用具,想想看你們可以怎么玩?”李嘉怡得到了滿意的答案就跑到自己的崗位上去了.過(guò)了一會(huì)兒,周燁辰又跑到我的面前,把我拉到理發(fā)店對(duì)我說(shuō):“ 老師,這是什么?”我說(shuō):“這是我們理發(fā)店里燙頭發(fā)的東西,你去理發(fā)的時(shí)候見(jiàn)過(guò)它嗎?”她說(shuō):“我見(jiàn)過(guò),我媽媽就用過(guò)。”之后,理發(fā)店里在沒(méi)有人跑上來(lái)了,因?yàn)樾碌耐婢咚麄兌贾朗鞘裁戳恕0咐治觯浩鋵?shí)孩子的這種情況表明她們?cè)谧屑?xì)的觀察這個(gè)世界,有強(qiáng)烈的好奇心,喜歡并探索著。凡是有什么不明白或者好奇的事情都會(huì)千方百計(jì)的尋求問(wèn)題的答案。在孩子的潛意識(shí)里,孩子還是很渴望獲得知識(shí)的喜歡去探索世界的。當(dāng)孩子有問(wèn)題的時(shí)候,千萬(wàn)不要不耐煩啊,那樣會(huì)打擊孩子的好奇心,不要嫌孩子纏人,這樣會(huì)扼殺孩子學(xué)習(xí)的積極性,要耐心傾聽(tīng)孩子問(wèn)題并作出正確的回答。另外,。一個(gè)沒(méi)有問(wèn)題的孩子本身就是個(gè)“問(wèn)題孩子”。 反思與策略:1.當(dāng)你不能正確回答孩子的問(wèn)題時(shí),不能不懂裝懂,含糊其詞,要向孩子說(shuō)清楚“這個(gè)問(wèn)題我現(xiàn)在不會(huì)回答,等我查過(guò)后就告訴你”,可以激勵(lì)孩子將來(lái)好好學(xué)習(xí),探索未知的領(lǐng)域。2.多加鼓勵(lì),積極引,長(zhǎng)此下去,孩子的積極性、好奇心就會(huì)被保護(hù)起來(lái)。