教育筆記：小石頭的發(fā)現(xiàn)

今天戶外活動時，我發(fā)現(xiàn)有幾個孩子在種植園撿到幾塊小石頭，他們跟撿到寶貝一樣高興地跑向我，都爭先恐后地告訴我他們的發(fā)現(xiàn)。說：“老師你看這塊小石頭像只小老鼠。”我一看還真挺像的，于是我說：“真的很像，好可愛呀！”也撿到一塊：“老師快看我的石頭，這塊石頭上有許多漂亮花紋，像熱帶魚一樣美麗。”我說：“你觀察得真細(xì)致，有什么新發(fā)現(xiàn)可以及時來告訴我。”這時大家都把注意力轉(zhuǎn)移到了尋找小石頭上，紛紛跑去尋找。  
    不一會，又有好幾個孩子來找我告訴我他們的小石頭的新奇。我根據(jù)他們的發(fā)現(xiàn)說出不同的評價，他們聽了之后臉上都很得意自信，愉快的又去尋找新發(fā)現(xiàn)了。
    這個戶外活動成了我們探索發(fā)現(xiàn)的大課堂了，孩子們有很多收獲，不僅是感受了石頭的質(zhì)地、重量，溫度，我對他們的發(fā)現(xiàn)也給與鼓勵，增強(qiáng)了他們的信心和繼續(xù)探索發(fā)現(xiàn)的勇氣。我想無論什么時候，孩子的興趣是最重要的，有興趣時，他們會專注和投入、積極和主動的活動，而這都是有利于幼兒終身發(fā)展的主要因素。老師要根據(jù)孩子的興趣點(diǎn)去傾聽和充分地觀察。我讓孩子們有充分的自主探究時間和空間而不盲目地介入。當(dāng)孩子們主動與我對話時，我充分地支持和肯定每一個孩子的探索和發(fā)現(xiàn)，而不去過分張揚(yáng)其中的任何一個。這樣做可以讓孩子放心地去探究自己感興趣的點(diǎn)，而無需為迎合老師的贊揚(yáng)而放棄自己的興趣。今天真的是很有收獲啊。
點(diǎn)評：
    教師發(fā)現(xiàn)并抓住了好的教育契機(jī)，體現(xiàn)了隨機(jī)教育智慧。戶外活動不光是鍛煉身體，同時也是幼兒親近自然、感受自然的機(jī)會。《綱要》中之處，科學(xué)教育的價值更注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究、解決問題的能力，而李老師抓住這個教育契機(jī)，讓孩子感受石頭，探索石頭，充分挖掘了周邊的環(huán)境和情感教育價值，這樣會更好的幫助幼兒逐漸形成對大自然、對科學(xué)的積極情感和正確態(tài)度。
    建議：作為大班，不但是鼓勵幼兒感受與發(fā)現(xiàn)，更可以引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步探究，例如可以允許每個孩子撿一塊最喜歡的小石頭，回到教室后洗洗并展示，還可以進(jìn)一步探索石頭的用處，比如下棋、制作工藝品等等。