幼兒教育隨筆：重視孩子的自尊
我班的王增麗，她能歌善舞，畫得也不錯，在這幾方面很善于表現自己，可就是缺乏自信，很“自卑”，語言表達能力比較差，她跟我講，她最不愿意老師上課時提問她了，特別是談話課。在課堂上，她從沒有主動回答過一個問題，每次上課提問時，看到她羞澀的樣子，我對她很放松，一直以來，我都這么做，我想，隨年齡的長大，興許她的語言表達能力就提高了，可是在一次公開課上，我徹底為我以前對她的遷就而感到內疚。
那次上課《選圖編故事》，當小朋友們滔滔不絕講完自己手中圖片的內容后，輪到她講的時候，任憑老師的啟發，小朋友們的鼓勵，她始終沒說一句話，我心里非常生氣，很不客氣地批評了她。事后，我問她：“為什么不說話”？她說：“怕說的不好，老師和小朋友們笑話我”！我突然間明白，這個孩子的自尊心太強了，看來，對待這樣的孩子只采取沉默的態度是不行的。
我翻閱了大量關于幼兒心理學方面的資料，在平日教學工作中，對她進行多鼓勵、多表揚，為她創造一切表現自己的機會，同時，我還利用課余時間多跟她交談，使她的自卑心理漸漸消失，在孩子們面前大膽表現自己，上課主動回答問題，通過一段時間的教育，我發現她進步很大。
作為一名幼兒教師，在教育好孩子的同時，注意觀察孩子；善待孩子的同時，嚴格對待孩子。