教育筆記：讀書臺(tái)小風(fēng)波
區(qū)域活動(dòng)中幼兒常規(guī)意識(shí)的缺失對(duì)整個(gè)活動(dòng)的影響，其實(shí)相對(duì)于集體活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)更加需要幼兒具備良好的常規(guī)。早期閱讀對(duì)幼兒各方面發(fā)展的重要性已越來(lái)越被人們重視，幼兒園也在積極為幼兒創(chuàng)設(shè)閱讀的環(huán)境，設(shè)立閱讀區(qū)域，旨在培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣和習(xí)慣。如何在區(qū)域活動(dòng)中組織好閱讀活動(dòng)，發(fā)揮閱讀區(qū)的作用，也是區(qū)角活動(dòng)研究的一個(gè)重要方面。幼兒的閱讀成效與閱讀區(qū)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)有著密切的關(guān)系，閱讀區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的是否科學(xué)、合理對(duì)幼兒的閱讀興趣、閱讀的持續(xù)時(shí)間、閱讀的效果有很大的影響。但是在活動(dòng)中，小朋友的閱讀常規(guī)都會(huì)有哪些表現(xiàn)呢？
在語(yǔ)言區(qū)里，到處都是一片書香氛圍的環(huán)境：書架上掛滿了各種題材的繪畫書、故事書、繪本；地上鋪滿了小地墊，還為小朋友準(zhǔn)備了漂亮的背景墻的裝飾。我創(chuàng)設(shè)了如此有氛圍的環(huán)境，小朋友都愛(ài)上這個(gè)“讀書臺(tái)”，小朋友大多都很安靜的看完了自己的書，但是，只要是小朋友所到之處，地上滿地都是小朋友隨手亂扔的圖畫書，還有的已經(jīng)“支離破碎”了；送回書架上的書也是隨便放的；小朋友在地墊上跑來(lái)跑去，拿著書邊跑邊跳，根本就沒(méi)有在意讀書的時(shí)候應(yīng)該怎么樣，安靜這一詞語(yǔ)小朋友好像根本沒(méi)有體會(huì)到，在看書的時(shí)候?yàn)樗麨�，一刻都安靜不下來(lái)。覺(jué)得這里不好玩了，就又穿好鞋子跑了出去，去其他地方玩了起來(lái)。在閱讀區(qū)活動(dòng)結(jié)束時(shí)：小貝是直接把書扔在了地上，馬上就穿好了鞋子跑了出去，坐在了自己的椅子上。辰辰拿著自己的書一直站在書架的旁邊走了好幾圈，可是他的書還是沒(méi)有送回書架上，他好像在糾結(jié)不知道要把這本書放回到哪里，他先把其中一本書試著放進(jìn)一個(gè)書袋里，可是好像塞不進(jìn)去，他就直接把書塞進(jìn)了最大的書袋里，結(jié)果大書袋里全部滿滿的都是書。還有幾本書倒是嘗試成功了，都把它們送回了正確的地方。