教育隨筆：家長如何教孩子識字

2-3歲的低幼兒童此時的發展任務包括幻想游戲，語言發展，自我控制，其中，語言發展乃為發展任務中的要項，語言是學好各門功課的基礎，因此，我們在幼兒園通過多種方式來鍛煉和發展幼兒的語言表達能力，我們也希望家長朋友在家中除了多與孩子交流溝通外，特別需要指出的是在孩子睡前為他講故事或讓聽故事，以此豐富幼兒的詞匯，將對今后孩子的理解力，表達能力等有著非常重要的幫助作用，那怕我們每天只講一個故事給孩子聽，那么日積月累也會成績斐然.
    另外，我想說的是現在早慧班我們就在讓孩子無意識進行識字.目的是讓孩子們認識很多字后，可以自己進行閱讀，那么他的詞匯量，知識儲備會更豐富，特別是到了小學，如認字不多，老師考試時每題只念兩遍的話，非常影響孩子的考試成績，會讓孩子有挫敗感，那么需要家長朋友積極配合的是：一，指導孩子學習從前往后一頁頁翻閱圖書的技能，當然，我們在幼兒園也在培養他們這種能力，但畢竟孩子多，每天學習的內容不一樣，還要保證孩子充足的戶外活動時間，因此有了您的配合,我們就不必再讓孩子在學習翻書上花大量時間而耽誤了孩子學講故事,認字的時間,到目前為止,班上大多孩子都能按老師的要求翻到指定的內容,但再一頁一頁往后翻到將故事講完就很難.如果班上幾個老師都幫忙孩子找到相對應的頁數的話，那么就易分散孩子的注意力和學習效果.因此，希望您在這方面多為孩子下點功夫.
    二，教孩子學習點讀，為今后識字打下基礎，所謂的點讀，就是教孩子學會左手拿書，右手的食指按朗讀的節奏邊點字邊讀，你不必告訴孩子要教他識字，或點讀，而是你來對他感興趣的圖書進行點讀，讓他看，大多孩子對看書講故事很感興趣，可讓孩子自己來翻頁，講到精彩處，也是孩子最專注的時候，你可裝著很隨意的樣子，拿起孩子的手讓他伸出右手食指拿著他的小手跟他一起按節奏點讀，在一對一的幫助下，孩子會很快摸到點讀的竅門.
    以我們帶上一屆早慧班，正因為很多家長重視了這些，所以，孩子最后到大班時能認很多字，有些孩子還能將通篇故事一字不差地讀下來，因為從來沒告訴孩子要識字，而只是每次很夸張地表揚竟然認識這么多字，所以他們沒覺得是個負擔，反而每次讀書時，都搶著念出一個字.但也有劃指（這是等孩子大后，朗讀速度快了，用右手食指劃著字的下方讀每一行）跟不上躺的，家長的不重視，孩子們在幼兒園各項內容活動的也很多，老師的點撥也只能是杯水車薪，遇到透的孩子這杯水倒還是有一定的作用，但已比別人少學了很多，差距已經拉開了.
    我們常給家長朋友說的一句話是＂先辛苦后不辛苦＂，孩子良好的生活習慣，學習習慣養成了，今后你就不發愁他的學習了，如果總覺得＂樹大自然直＂那么在他直的過程中，你免不了費大力氣為他修枝剪葉，愛孩子就要教育好孩子，嚴愛有度，才能促進孩子健康快樂地成長.讓我們一同努力吧！
    家長朋友都知道，手指游戲可以鍛煉孩子手指的靈活性，進而促進大腦的發育.因此在幼兒園我們很重視孩子手的鍛煉.他們對手指游戲的喜歡，加之這個年齡段的孩子喜愛模仿，所以我們經常在飯后或課程結束后教孩子們一些手指游戲，孩子們也玩得樂此不彼，可就是一點，他們對各個指頭的名稱分辨不清，得一個個走到跟前糾正，而且大多在幫助下，中指，無名指伸出很困難，因為他們還不太會用大拇指來壓住其它三個指頭，我們將定期放一些手指游戲的視頻您跟著孩子一起來做，幫著孩子糾正，那么孩子們會玩起來更有趣，老師也不會再不停糾正錯誤的動作而耽誤其他孩子的學或做的時間，為了您可愛的寶寶，請加油啊！