教育筆記：我們都需要愛
有段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)可可小朋友每天來(lái)園總有點(diǎn)鬧情緒.她媽媽告訴我可可每天早上都不肯來(lái)幼兒園,一說到上幼兒園就哭,媽媽把她拖到門口,可她怎么也不進(jìn)教室。一向?qū)煽商蹛塾屑拥膵寢屢卜浅Ｉ鷼猓莺莸卮蛄怂蠋熤缓脧?qiáng)行將她抱進(jìn)教室，然后耐心地與她交談。 可可本來(lái)是個(gè)非常乖巧的女孩，上學(xué)期來(lái)園從來(lái)沒哭過，為什么這段時(shí)間這么不愿上幼兒園呢？我們幾個(gè)老師都找她談過，仔細(xì)分析，但都沒有找到真正的原因。過后的日子里，我特別留意可可，漸漸地我發(fā)現(xiàn)：如果早上來(lái)園時(shí)媽媽沒有親自把她送到老師手里，老師沒有和她作任何交流，她就不愿意進(jìn)教室；如果老師親切地拉過她的小手和她說上幾句話、或摸摸她的頭、和她擁抱一下，她就會(huì)很開心。我想，這也許就是可可不愿上幼兒園的真正原因。 小班下學(xué)期，大多數(shù)孩子都已適應(yīng)了幼兒園的集體生活，都能夠開心的來(lái)上幼兒園，所以我們老師在晨間接待方面也就有些松懈，平時(shí)只特別關(guān)注那幾個(gè)愛哭的孩子，忽略了對(duì)其他孩子的關(guān)愛。“可可事件”使我深刻的意識(shí)到晨間接待工作的重要性，于是每天早晨，我都力爭(zhēng)與每個(gè)孩子親切交流，拉拉他們的小手，抱一抱他們，因?yàn)槔蠋煹挠H切接待使孩子們感受到了老師是喜歡他們的、愛他們的，愿他們每天都有好心情。 發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)絹?lái)越快樂了，也喜歡上幼兒園了，有幾個(gè)比較內(nèi)向的孩子還會(huì)主動(dòng)圍在我身邊，拉拉我的手、扯扯我的衣角，這讓我無(wú)比欣慰。