教育筆記：給孩子一個自己動手操作的空間
今天又到了孩子們最喜歡的手工課，當看到我拿著彩紙和剪刀，孩子們都興奮不已。以往的 手工課都是我在上面一步一步地教，孩子在下面一步一步地學，雖然到最后孩子們都能完成，但是效果不是特別好，個別孩子還需要其他幼兒的幫助才能完成，有的甚至因為不會而不愿動手去做。面對以往的方法，我在想可不可以放手讓孩子自己去動手操作呢？孩子不可能一直依靠老師的，而且書上一步一步標注的都很精細，應該沒有問題的。想想平時孩子們的表現，我更堅定了我的這一想法：“孩子們，今天的手工我們來制作‘啄木鳥’，但是老師有個想法，今天老師不教你們怎么做，讓你們自己動手來制作。”“啊……”孩子們一聽都吃驚的瞪著眼睛，開始犯難了。看著孩子們困惑的表情，我緊接著說：“我相信我們班的小朋友是厲害的，我們的書上都有具體的說明，仔細看，老師相信你們一定能做得很好！”聽到我的鼓勵，孩子們信心十足的說：“好”說完后，孩子們都投入到研究準備動手制作。以往亂哄哄的活動室今天特別的安靜，在我的巡視指導下，孩子們都完成了自己的作品，讓我感到很欣慰。
而這普普通通的一節手工課，讓我的感觸很深。孩子們喜歡多變，新鮮的東西，一成不變的課對孩子來說已經沒有太多的興趣。作為老師，應該多給孩子一個展示自我的空間，放手讓孩子去自己探索，往往孩子會給我們一個意外的驚喜！