教育筆記：我們都想當(dāng)媽媽，怎么辦？
今天琦琦扮演的是小客人，她來到紅紅家做客，看見紅紅家的媽媽怡怡正在燒飯，于是她走過去說：“我來燒飯吧。”怡怡看了她一眼回答到：“今天我是媽媽，要我來燒飯的�！边^了一會琦琦又走到怡怡身邊，對她說：“還是我來燒吧，我會燒水果飯的�！闭f完從怡怡手里拿了鏟子準(zhǔn)備燒飯了。這時候怡怡猛然發(fā)現(xiàn)自己的勺子不見了，轉(zhuǎn)頭一看，勺子被琦琦搶走了，于是，怡怡不服氣了，她用手去搶勺子，兩個人誰也不讓誰，過了一會兒，怡怡哭著跑來對我說：“老師，琦琦搶我勺子，我是媽媽，今天我燒飯的�！� 在游戲開始時，琦琦能夠按照游戲規(guī)則敲門進入娃娃家，這說明她還是有一定的游戲規(guī)則意識的。由于前陣子她經(jīng)常做娃娃家的媽媽，所以她對燒飯的時候有了一定程度上的掌握，他看見怡怡燒飯時手忙腳亂的，還經(jīng)常把飯粒搞到外面去，于是按耐不住了，一是想要幫助怡怡，另一方面也想表現(xiàn)一下自己，讓自己體驗成功的喜悅。所以他直接搶過了勺子，不考慮怡怡愿不愿意，也不考慮今天誰是媽媽，只想要著自己是幫忙燒飯的。 于是，我展開了我的處理計劃。第一步，我就跟琦琦就“今天是是干什么的？”這個話題進行討論，要她明確今天自己角色的任務(wù)與要求。見她翹起小嘴巴，不開心的樣子，我馬上換了第二步，利用一種體驗式提問，詢問琦琦“如果今天你是媽媽，小客人看到你不會燒，但是她問也沒問你就從你手里搶走勺子，你心里會怎么樣？”見到琦琦抬起頭看著我，我又趁熱打鐵，進行第三步，表揚孩子們，我笑著說：“琦琦你是個遵守規(guī)則的乖寶寶，怡怡你也是個大方的寶寶是吧�！� 讓她們體驗到遵守規(guī)則是受人喜歡的，見她們都咧開了嘴，我就知道我計劃成功，于是我讓他們重新進入游戲�？粗齻冊俅斡螒驎r謙讓的樣子，我由衷地卡心。 小班下學(xué)期，琦琦對老師和同伴已經(jīng)不再有陌生感了，反而最近琦琦喜歡跟小朋友交流，與小朋友游戲，這是他們慢慢融入這個班級集體的一種表現(xiàn)。但是，由于她前期的個性特殊，教師對她的規(guī)則并沒有多加要求，只是用鼓勵的方式讓她進入集體，所以現(xiàn)階段她的規(guī)則、秩序還是很欠缺的。因此接下來的時間內(nèi)，要爭取對孩子的規(guī)則進行要求，讓她不僅能融入集體，更能遵守集體的規(guī)則。