教育隨筆：孩子任性怎么辦
“榮玉，怎么哭了？”剛從車上下來，我發現榮玉的眼睛紅紅的，急忙追問原因，跟車的老師道出了其中的原委：原來，為了防止孩子們爭搶著上車，老師規定按到場的先后順序排隊上車，孩子們一般都很守秩序，可今天不知為什么，后來的榮玉小朋友非要當排頭，未達目的又哭又鬧，面對孩子的打滾撒潑，家長也只好認輸，但出于教育的目的，老師沒有滿足家長和孩子的要求。
現在的孩子大多數為獨生子、獨生女，一直生活在爸爸媽媽、爺爺奶奶的懷抱里，由于各種社會和家庭的原因，任性成為現代孩子的共性，在家中，家長事事都順著他，而一旦融入到一個大集體中，由于自己的要求一時得不到滿足，他們會顯得暴躁、情緒失控，因而會以各種方法來宣泄，以達目的。
幼兒正處在生長發育階段，自控能力較差，情緒極易受到外界環境的影響而發生變化，那怎樣引導任性的孩子，使他們朝健康的方向發展呢？
一、 要嚴、愛適度
現在的孩子是家中的“小公主”“小王子”，同樣也是老師心中的“寶貝”，在真誠的愛護和關心孩子的同時，也要嚴格的堅持說服教育，不能隨意順著孩子的一些無理要求，使他們知道做的對的，大家會支持他，相反，則得不到大家的認同，使孩子慢慢改變以“自我為中心”的不良習慣。
二、 以多種方式滿足孩子的心理需求
在對榮玉的教育中，老師告訴孩子，得“第一”的渠道有很多，例如：在幼兒園里幫助老師和小朋友打掃衛生、整理玩具、自己吃飯、自己穿衣，和小朋友友好相處，團結協作等等，都是“第一”的表現，都會得到大家的尊重，并不是以不合理要求排在“第一”，大家就會認可。
三、“冷”“熱”處理要恰當
對于孩子的無理要求，要重視孩子此時個性上發展的特點，“冷”“熱”處理要恰當，對其不合理要求不能遷就，一時難以說服，可采取“冷處理”，使孩子明白無理取鬧所得到的收效是不大的。
四、 家園協同教育孩子
在對孩子的教育中，家長的態度是非常重要的，如果只重視幼兒的在園教育，而家長的教育方法不恰當，要求不一致，會使其有機可乘， 從而形成孩子在園很聽話，而在家仍是“小霸王”的現象。
相信，在我們的共同努力下，孩子們都會朝著健康的方向發展。