幼兒教育隨筆:用“愛”面對每一個孩子
用“愛”面對每一個孩子
時間過得真快，一年的中班生活已經過去了，孩子們也已經長大了許多，許多事情已隨時間的推移，漸已忘去，但有一件事情卻使我久久不能忘懷……
那是孩子們剛升入中班的時候，孩子們年齡小，自理能力就相對的差，有許多事情需要老師的幫助。比如說入園、離園時的脫衣、穿衣;午睡起床時的穿鞋;飯前的洗手等等，都要老師的照顧，再加上今年的幼兒操作冊不精致，不是拉鏈掉下來，就是拉鏈拉不開，有的孩子調皮、淘氣，把拉鏈拉下來拿在手里玩或者是扔沒了，平時我看見都是給他們弄好或者是說服教育，但有時在忙的時候就把這些事情拋之腦后了。
記得有一次，我正趴在桌上奮筆疾書，唉，要上交的材料真多，我顧不上忙其他的，只想快點寫完及時上交。正在這時，文靜的李晨暉過來了，拿著一本掉了拉鏈的操作冊，舉到我面前，眼睛望著我，小聲對我說：“董老師，我的拉鏈掉下來了。”“知道了。”我心不在焉地回了一聲，手中的筆并沒有停下，只想快點寫，“董老師，我的拉鏈掉下來了，你幫我弄弄。”“老師這忙著呢，先拿回去。”我有些急了，一句話說出去，李晨暉臉紅紅的，低著頭，拿著操作冊回到自己的座位上去，半天沒抬起來。
我的“作業”做完了，長舒一口氣，頓覺輕松了不少，但是當我看見李晨暉，心情再也輕松不起來，很懊悔自己的一時沖動，我趕快走了過去，來到她身邊：“晨暉，剛才老師錯了，不應該和你急，來，老師幫你弄好。”三下兩下，書弄好了，晨暉也高興了地笑了，但是，孩子剛才受傷的心靈愈合了嗎?我捫心自問……
這件事已過去好久了，但猶如雕刻于心中一般，它使我警醒、催我奮進，督促我在幼教工作中用“愛”去面對孩子，幫助孩子每一處需要幫助的地方，回答孩子每一個需要回答的問題，而不厭其煩。