幼兒教育隨筆：小奇變了
小奇是我們班一個非常調(diào)皮的孩子，一個讓老師非常傷腦筋的孩子，有時候會讓我們的老師束手無策，為此我考慮了很長時間，究竟用什么辦法才能改掉小奇的一些壞習(xí)慣呢？
今天上午我?guī)О啵捎谛∑姹憩F(xiàn)好，積極回答問題，雖然還是有些調(diào)皮，但是我依然表揚了他，他很高興，便安靜地坐下了（他不好好坐著，已經(jīng)站了很久了）。后來，我發(fā)現(xiàn)其他幾個小朋友又說話了，我說：“瞧！人家小奇多聽話，很安靜！真是個好孩子！老師就喜歡像小奇一樣的好孩子！我看看誰能像小奇一樣安靜呀？”沒想到小奇更聽話了，還告訴其他小朋友不要說話，他還跑到我這里好幾次，說，“明明光說話，”“婷婷不好好坐，”“牛牛又說話了，”趁此機會我就叫他搬著板凳坐在前面做小班長，沒想到他像有了責(zé)任感、使命感一樣，搬著小板凳安安靜靜地坐在前面注視著每一個小朋友，隨時提醒“犯錯誤“的小朋友，生怕漏下一個，再看他自己完全像變了一個人，非常聽話，，小班長當?shù)眠�真是有模有樣呢！我感到非常高興，小奇變了！我們心里的一塊石頭落了地，一個大難題正在慢慢解決。
其實，不管孩子有多調(diào)皮，不管他身上有多少問題，但他的身上總會找到發(fā)光點，我們要善于去挖掘它，善于表揚他，又或是讓他像小奇當班長一樣，去承擔(dān)一定責(zé)任，那么很多有問題的孩子都會變成好孩子