教育筆記兩則
丑丑問:“老師,它的家在哪?”
“你要干嘛?”
“我想送他回家。”
我連忙回答:“草叢就是他的家。”
丑丑聽了,立刻輕輕地把它放回草叢中,不放心地看著它。
“好了,它回家了,改天我們再來看它吧。”丑丑若有心事地離開了。
雖然蚱蜢最終是個悲劇,但是我認為它犧牲的有價值的,因為有個男孩知道了愛護它,保護他們。放手讓孩子直面自己選擇的路,他們會在經歷中收獲寶貴的經驗和教訓。相信丑丑今后再也不會輕易地傷害一個生命。所以不要剝奪孩子選擇的權利,對漫長的人生而言,每條路上的風景都很美…
教育筆記兩則
丑丑問:“老師,它的家在哪?”
“你要干嘛?”
“我想送他回家。”
我連忙回答:“草叢就是他的家。”
丑丑聽了,立刻輕輕地把它放回草叢中,不放心地看著它。
“好了,它回家了,改天我們再來看它吧。”丑丑若有心事地離開了。
雖然蚱蜢最終是個悲劇,但是我認為它犧牲的有價值的,因為有個男孩知道了愛護它,保護他們。放手讓孩子直面自己選擇的路,他們會在經歷中收獲寶貴的經驗和教訓。相信丑丑今后再也不會輕易地傷害一個生命。所以不要剝奪孩子選擇的權利,對漫長的人生而言,每條路上的風景都很美…
今天帶孩子戶外活動回來后,像往常一樣我請孩子進廁所上廁、洗手,同時我又重復著對孩子說:“洗手的時候把袖子卷起來,擦好肥皂手心搓搓,手背搓搓,十個手指交叉搓搓,肥皂沖掉甩甩干。...
教育隨筆:給孩子留下創造的空間 我們大班的孩子們都特別喜歡畫畫,每次當我說:我們一起畫畫好嗎?孩子們就會高興的跳起來。因此我每天都會給他們擠出一些時間來交他們畫畫,做手工,剪紙等教育活動。...
孩子們都特別喜歡跳繩,剛入園就嚷嚷著要出去練習。我隨口說:“等家長都出去了,我們再出去跳”。接著是早操、集體教育活動、喝水小便等一系列活動下來,外面早已是艷陽高照,太陽肆無忌憚地發出濃濃熱量。...
班里比較小的,假期前上過一個月的托班,這學期開學過了幾天才來,小女孩長的很漂亮,很可愛,但是每天來的時候都會哭幾聲,睡覺也是這樣,只要有老師領著,摟著這時候就好了。...
晨間活動結束后回教室,孩子們紛紛排隊取茶杯喝水。這時,我也按耐不住口渴,馬上拿茶杯直接走到飲水機旁。當我按下飲水機開關時,只聽見未未小朋友大聲地說:“老師,你怎么不排隊!”霎時,周圍的小朋友也起哄了:“平老師,不排隊。...
區域游戲時間過半,隨著老師的口令“換班了”,孩子們像往常一樣開始了早晚班的交接。一會兒功夫,基本上都完成了換班。可是為什么西餐廳的門口圍了好幾位客人,說話的口氣聽起來有點不客氣,好像在吵架,看到這樣的情景,教師及時的走過...
看著藝藝媽媽給孩子報名時,我就開始擔心了,因為我發現藝藝爸爸在教育子女上的言行比較沖動,又有些溺愛現象,媽媽根本沒有發言權,跟她好溝通,但沒有實效,結果還是要聽爸爸的,而爸爸又只聽孩子的。...
今天課間操,看見小朋友們都在院子里玩耍,于是就拿出錄音機給小朋友們放了一首最近特別火的歌曲《小蘋果》。起初,小朋友們都沒怎么注意,過了一會兒,我班的董曉通和張開瑞同學來到錄音機旁邊,跟著音樂一起唱了起來你是我的小呀小蘋果...
我們大班幼兒特別愛說,有時候我生氣了就喊“閉嘴”,可沒過一會,孩子們有開始了,我在想孩子們問什么這么管不住自己的嘴,通過學習維果斯基的教育理論,我得到了答案。private verbal thinking — 自我中心語言。...