幼兒教育隨筆：把愛灑向每一個孩子
愛因斯坦指出，只有熱愛才是最好的教師。教師的職業特點不僅要求教師是一個博學多才的人，更要求教師是個道德高尚的人。教育實踐告訴我們，愛是一種神奇而偉大的教育力量，是教師良好道德素質的具體體現�？傊痪湓挘航處熞褠蹫⑾蛎恳粋�孩子的心田。
每個孩子都有自己的愛好和特長。作為老師，應對孩子們充滿愛，促進他們特長的發揮。我班有一個特別喜愛制作的孩子，下課做，上課也做。開始我很生氣，就批評了他，可是效果并不好。后來，才發覺這樣做不利于孩子的發展。于是便沒有再試圖糾正他，而是有意安排他在上手工制作課的時候，讓他教那些不會做的小朋友，活動課上多次表揚他的小制作。從此，他的制作有了用武之地。終于，“愛”打開了他心靈之窗，上其它課的時候也能跟著老師的要求做了。
我們班有個年齡比較大的孩子，好動不愛學習，是個地道的調皮大王。孩子們都不太樂意跟他玩，有時看著很孤單。但他有個優點樂于幫助別人，我就利用他的閃光點常常在班內做榜樣，對他的每一點進步都給以鼓勵，慢慢提高他在孩子們心中的威信。經過長時間的教育，孩子們也慢慢的接受了他，樂意跟他在一起了，他也看起來更活潑了，腿腳更勤快了。這個孩子的轉化使我更深刻的認識到教師要熱愛每一個孩子，用“愛”來改變他們，理解尊重信任他們，比強制效果更好。
愛的確是一種偉大而神奇的教育力量。緊緊圍繞“愛”，教師的工作才會收到神奇的藝術效果。