教育筆記：我要當?shù)谝?/p>
第一好像永遠享受著眾人的矚目，享受著贊揚，我們都愿意做第一�？墒堑谝恢挥幸粋�，我們該怎么辦呢？
案例一：
為了鼓勵幼兒早上能夠積極的入園參加早鍛煉，我們跟孩子約定前15名可以得到獎勵，孩子們的積極性都特別的高。
可這兩天發(fā)現(xiàn)諾諾的情緒不太對。這不，今天入園又不開心了，詢問原因：“我想當?shù)谝幻！敝Z諾媽也說：“這幾天起得可早了，就是連著幾天都沒得第一，不開心了�！�
分析：
從這個案例中可以看出諾諾的榮譽感特別的重，很喜歡當?shù)谝唬瑫r也缺乏受挫能力。榮譽感重可以激勵幼兒的上進心，我們應(yīng)肯定孩子的行為，但同時也要告訴幼兒：第一只有一個，雖然你不是第一，但是你能按時入園參加鍛煉，這樣也是很棒的，不可以因為有一點點的不如意就鬧情緒。
案例二：
每次組織站隊時都因為誰站第一而發(fā)生一些爭執(zhí)。今天戶外活動時，宸宸和哲哲兩個人就在爭吵:“我是第一”“我是第一”，各不相讓。最后兩人石頭剪刀布，才算化解。
分析：
其實很多孩子都喜歡站第一，因為這個位置離老師最近，幼兒園的孩子都有向師性。他們會覺得離老師近的位置可以受到更多地關(guān)注，所以在平時老師一定要做到公正、公平的對待每一個孩子，要告訴他們：“我愛每一個孩子，所以不管你在什么地方我都是能關(guān)注到你的�！�
小結(jié)：
其實孩子有榮譽感是一件很好的事情，作為老師和家長一定要合理利用孩子的這種行為，用獎勵的方式激勵孩子進步。
愿意做第一是很好的，但并不是每件事都可以如你所愿，所以也可以適當?shù)膶⒆佑幸恍┐煺劢逃�，增強孩子的受挫能力，要讓孩子明白，并不是什么事都需要得第一，我們只要認真努力的去做，，及時得不到第一也是很棒的。