幼兒教育隨筆:不要冷落聽話的孩子
今天早上,雨佳的媽媽對我說,昨天雨佳的手被小朋友抓傷了。涂了藥油后,今天基本上沒有問題。等家長走后,我走到雨佳的面前問她:“昨天放學前還沒見到這小傷口的呀,什么時候弄傷的呀?”雨佳輕聲的說:“老師,我昨天吃完下午點的時候跟你說過的,我說我的手被王可正抓傷了啊?你說等一下給我涂藥油,但是后來又忘記了。”聽了這句話,我馬上開始回憶昨天的每個細節,才記起自己真的是這樣說過卻忘記了,于是我難為情地向雨佳表示了歉意:“對不起,昨天是老師沒有注意。”
這件事讓我感到很愧疚,以后我一定要注意認真傾聽孩子們對我說的每一句話,把工作做得更加細致、周到。
平時,雨佳是很安靜的,比較聽老師的話,所以這樣的孩子常常被我認為是沒有什么大問題的,而且我希望班上再多幾個這樣的孩子,因為做了幾年教師的我們都會有這樣的體會:為了使班級常規更好,我們會常常為了一個行為問題突出的孩子費盡心機,以求得他的轉變和進步,但卻忽視了那些不太起眼的、安靜的、聽話的孩子。
從今日起,我要關注每一位孩子,每天有針對性地記錄一些孩子的情況,讓每一位幼兒都在我的視線之內。