教育筆記：老師，請(qǐng)給我一張紙
此外，針對(duì)孩子創(chuàng)作了一半的作品放進(jìn)材料籃后，下次就忘記這件事的情況，我請(qǐng)孩子把自己沒(méi)完成的作品放到自己的玩具柜里。這樣下一次自主游戲，孩子去拿玩具的時(shí)候，立即就能看到自己還有一樣?xùn)|西上次做了一半，這一次應(yīng)該去完成它。
每位孩子在日常生活中都是藝術(shù)家，他們那敏感的心靈，細(xì)微的感覺(jué)，思想的火花都是最真實(shí)、最有價(jià)值、最富創(chuàng)新性的。作為一名幼兒教師應(yīng)善于用幼兒的眼光看待他們的世界，善待每個(gè)幼兒的對(duì)藝術(shù)的愛(ài)，并給予最真誠(chéng)有力的支持。讓孩子在感受教師的愛(ài)意和期待中樂(lè)意去創(chuàng)作，讓幼兒稚嫩的藝術(shù)伴隨著他們年齡的成長(zhǎng)不斷地茁壯發(fā)展。
班級(jí)里有了使用手工紙的規(guī)則，浪費(fèi)的情況少了很多，孩子們使用紙張更有計(jì)劃性了。在他們的習(xí)慣養(yǎng)成之后，我想我可以適當(dāng)?shù)胤潘梢螅绻⒆拥膭?chuàng)作的確需要兩張甚至更多的紙張，向老師說(shuō)明原因之后，也應(yīng)該獲得老師的支持。