教育筆記：多給孩子一些發言的機會

   早上，小雅的媽媽送孩子來幼兒園時，突然悄悄地說：“老師，你出來一下，我有點事想跟你說。”我出去之后，小雅媽媽便對我說：“郭老師，小雅的一對發卡找不到了，她說是被樂樂小朋友拿走了，可是那個小朋友帶回家了就是不給她，你能幫她要一下嗎？”我聽了之后，就對小雅媽媽說：“小雅怎么沒有告訴我呢？她只是說找不到了，然后我幫她在班里找了找沒有找到，她完全沒有告訴我是被別人拿走了啊？”于是，她媽媽就跟我說，其實，小雅是想自己跟小朋友解決的，不想告訴老師，可是沒有想到那個小朋友就是不還給她，所以才讓她媽媽告訴我的。    于是，一會我便問小雅，我說：“你的發卡是被樂樂小朋友拿走了嗎？”她說是。我說：“那怎么一開始沒有告訴老師呢？”她說：“我想自己跟她要來，可是她放家里了，就是不還給我。我怕告訴老師，老師跟她要，她就不跟我玩了。”我說：“自己想要去解決一些跟小朋友之間的事情是好事，這說明你長大了，可是，要是在自己解決不了了的情況下就得要尋求老師的幫助了。這樣，才能將事情順利解決。”過了一會，我便將樂樂小朋友叫到了身邊：“為什么要將小雅小朋友的發卡拿回家呢？”她一直不說話，我見她不說話，就感到很生氣，可是，想了想，我應該等她一下，也許她會說的，大約過了兩分鐘，她說：“我是看見她的發卡好看，就拿來玩了玩，帶回家忘記帶回來了。”于是我便說：“拿了別人的東西要記得歸還別人，這樣才能一起做好朋友不是嗎？”聽了我的話，她點了點頭，說：“老師，我會把發卡帶回來的。”    有時候，當孩子出現問題時，我們做的更多的應該是去聽孩子怎么說，她的問題出在哪，這樣更有利于我們去了解孩子。犯了錯的孩子可能本意并不是壞的，也有可能沒有我們想象的那么復雜，覺得他可能是故意搞破壞等等，其實，她們犯錯的原因只要我們去認真傾聽一下讓他們自己說一說為什么這樣做，等聽過之后也許會有另外一番感觸。多給孩子一些發言的機會，讓他們吐露一下自己的心聲吧！