教育隨筆：尊重孩子的選擇
每次孩子們?nèi)雸@時(shí)，總有講不完的話，做不完的事，他們?nèi)齻�(gè)一群，兩個(gè)一伙湊在一起，講著在家看過(guò)的電視，自己新買(mǎi)的衣服，爸爸媽媽答應(yīng)過(guò)他們的事情……
每次活動(dòng)前的點(diǎn)名是我最頭疼的事情，無(wú)論你怎么喊讓他們安靜下來(lái)，還是有幾個(gè)孩子一時(shí)半會(huì)停不下來(lái)。針對(duì)孩子們的這種情況，我采取了讓孩子做《拍手歌》的游戲，
和往常一樣，課前我總是讓孩子們做《拍手歌》游戲。當(dāng)做完一遍時(shí)，我發(fā)現(xiàn)還有幾個(gè)孩子還沒(méi)做好，就對(duì)孩子們說(shuō)：“我們?cè)僮鲆槐椋脝幔俊焙⒆觽兇舐曊f(shuō)：“好。”只有高新說(shuō)：“不好。”我立即瞪了他一眼，大聲訓(xùn)斥道：“你已經(jīng)做得很好了嗎？”高新立刻把頭一縮，臉漲得通紅，不再支聲。與此同時(shí)，我又和孩子們又做了一遍。
當(dāng)我把視線再次停留在高新身上時(shí)，自責(zé)便涌上心頭。高薪只不過(guò)表達(dá)了自己的意愿，我卻對(duì)他大發(fā)脾氣，這如何讓孩子感受到老師對(duì)他的尊重？仔細(xì)想想，我真的是在征求孩子們的意見(jiàn)嗎？因?yàn)槲覀円呀?jīng)習(xí)慣孩子們整齊一致地回答：想、要、好，孩子們也習(xí)慣了這樣的回答。
這件事讓我明白了尊重孩子并不體現(xiàn)在某一動(dòng)作，一句話語(yǔ)，而是老師要耐心的傾聽(tīng)孩子們的心聲，以理解、寬容、欣賞的態(tài)度去研究和處理日常教學(xué)，尊重孩子們的選擇，讓孩子們?cè)诜e極參與中體驗(yàn)成功，讓孩子們?cè)趶V闊的空間中自由發(fā)展。