小班科學(xué):會跳舞的小精靈
一、活動目標(biāo):1、對落體現(xiàn)象產(chǎn)生興趣,初步了解物體下落(即小精靈跳舞)的奧秘與它的輕重有關(guān)。
2、樂于投入到游戲,能用語言、體態(tài)動作來表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。
3、初步嘗試做簡單的記錄。
二、活動重難點(diǎn):
活動重點(diǎn):1、幼兒擺弄落體進(jìn)行感性探索,并能用語言或體態(tài)動作大膽展現(xiàn)。
2、初步了解物體下落的奧秘與它的輕重有關(guān)。
活動難點(diǎn):1、初步了解物體下落的奧秘與它的輕重有關(guān)。
2、用畫畫的方式記錄探索結(jié)果。
三、活動準(zhǔn)備:
1、知道小精靈的意思。已經(jīng)認(rèn)識雞毛、紙球、雞毛毽子。
2、雪花片積木、紙條、樹葉、雞毛、紙球、雞毛毽子若干。
3、記錄表若干。展示板。蠟筆。
四、活動過程:
1、活動導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
師:“小朋友,今天我們班來了幾位會在空中跳舞的小精靈,想不想知道它們是誰呀?
投影儀依次出示實(shí)物 紙球、紙條。幼兒觀察,并跟他們打招呼。
師:“小精靈想和小朋友玩一個“掉下來”的小游戲。教師示范:玩的時(shí)候要要把小精靈舉得高高的,然后放開手,眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的?想不想跟他么一起玩?
現(xiàn)在,請你們每人找一個自己喜歡的小精靈玩玩。
2、第一次選擇材料擺弄落體,進(jìn)行初步感性探索。(二樣:紙球、小紙條)
請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩,觀察這個物體落下來的情景。
小精靈玩累了,我們把他送回家。
提問:你剛才跟誰玩的?它們是怎么掉下來的?用動作來學(xué)一學(xué)它們的樣子。
幼:“小紙球掉下來的時(shí)候是直直的。”
師:是這樣嗎,老師也來試一試。噢,果然小紙球是直直地落下來的。
師:來,我們一起用身體學(xué)學(xué)小紙球掉下來的樣子。(小紙球,筆直筆直跳個舞。)
繼續(xù)提問:你還跟誰玩了?他掉下來的時(shí)候是什么樣子的?你也用動作來學(xué)學(xué)?
幼:“小紙條是一扭一扭掉下來的。”
師:哦,是嗎,老師也來試一試。嗯,小紙條是一扭一扭掉下來的。
師:那我們用身體來學(xué)學(xué)小紙條掉下來的樣子。(小紙條,一扭一扭跳個舞)
3、第二次選擇材料擺弄落體,再次進(jìn)行感性探索,并初步了解記錄方法(四樣:樹葉、積木、紙球、小紙條)。
師:還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲。你們?nèi)ヌ魝剛才沒玩過的小精靈,和它玩一玩,看看它們掉下來時(shí)是怎么跳舞的?記住哦,玩的時(shí)候要把手舉得高高的,然后再松手。最后小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的。
幼兒自由操作探索。
師:小精靈有點(diǎn)累了,我們把它們送回家。
誰來說說看,這一次你又和哪些小精靈玩了,它們掉下來時(shí)是怎么跳舞的?
幼:“小樹葉是一扭一扭,搖搖晃晃掉下來的。”
師:哦,是嗎?老師也來試試看。果然小樹葉也是一扭一扭掉下來的(師當(dāng)場畫上曲線)。
來,我們用身體也來表現(xiàn)一下小樹葉掉下來時(shí)跳舞的樣子。(小樹葉,一扭一扭跳個舞)
再伸出二拇哥也來學(xué)一學(xué)小樹葉跳舞。(小樹葉,一扭一扭跳個舞)
繼續(xù)提問:誰和積木小精靈玩的?它掉下來時(shí)是怎么跳舞的?你也用動作來學(xué)學(xué)?
幼:“小積木掉下來的時(shí)候是直直的。”
師也示范小積木掉落的過程。噢,小積木是筆直筆直地落下來的(師當(dāng)場畫上直線)。
師:那我們用身體來學(xué)學(xué)小積木掉下來的樣子。(小積木,筆直筆直跳個舞)