小班科學：找相同的積木
活動目標：
1.感知立體圖形在空間的存在形式
2.仔細觀察立體圖形的形態，可以提高空間知覺能力和推斷能力
3.體驗數形關系，有一定的空間想象力
活動準備：
1、一只口袋，內裝若干正方形的積木，畫有立體圖形的圖紙每人一分。
2、《幼兒思維畫冊》
活動過程：
1.找相同的積木
（1）出示畫有立體圖形的圖板，玩“找相同積木”的游戲。
老師這里有一張用積木拼起來的幾個圖形，現在要讓小朋友找找哪個圖形和老師拼的圖形是一樣的。
教師利用方形積木拼個立體圖形，圖例出示讓幼兒找出相同的變換角度后的圖形。
（2）老師還給小朋友準備了一張積木搭的圖形，請認真觀察左邊的積木堆，然后從右邊圖中找出同樣的積木堆，圈起來。
（3）讓幼兒獨立完成作業，和幼兒一起談論，用積木驗證對錯。
讓幼兒自己嘗試驗證
2.找相同的四邊形
（1）出示四邊形的圖例
老師這里還有一張特別的四邊形，它和我們玩起了躲貓貓的游戲
（2）把圖紙發到幼兒手里
每個小朋友手里都有一張畫著許多四邊形的圖形，這張特別的四邊形就藏在這里面，它可能擺放的方向有所變化，但其實與圖例是相同的，就要請小朋友用你們火眼金金的眼睛把他們找出來。
有兩排不同的四邊形，請小朋友把左右變換方向后相同的四邊行連起來。
（3）和小朋友一起驗證。
第一 第二組做找相同立體圖形
第三 第四組做找相同四邊形
第五 第六組做四邊形連連看（做完后再相互交換）
3、分析評價作業，結束活動。