小班科學活動：認識玩具
設計意圖： 喜歡玩具是孩子的天性，在我們童年的記憶里總有娃娃、手槍、汽車等玩具伴隨。玩具不僅能讓孩子們在玩中發(fā)展觀察力，鍛煉動手能力，還能激發(fā)他們的思維能力、想象力，并且能調節(jié)孩子們的情緒，使他們始終保持愉快的心情。因此，對于小班年齡的孩子來說更是依戀玩具，玩具往往被他們視為有生命的玩伴。但是在實際玩玩具的過程中，我發(fā)現(xiàn)有些孩子不會用正確的方法玩玩具，一個新玩具拿到手上，過一會兒就有摔壞了之類的破損現(xiàn)象。為了讓孩子能用正確的方法玩玩具，更加體驗到玩玩具的樂趣，并懂得要愛護玩具，學會輕拿輕放玩具，玩好后能收拾整理，我就特意設計了這一《認識玩具》的小班科學活動。活動目標： 1.知道可以玩的東西叫玩具，了解玩具的多樣性，樂意探索不同玩具的玩法。 2.學習與同伴交換玩玩具，體驗玩玩具的樂趣。 3.懂得愛護玩具，學會輕拿輕放玩具，玩好后收拾整理好。 活動準備： 1.百寶箱一只，里面玩具有米老鼠、奧特曼、飛機玩具。 2.玩具柜一只，上面有收納籃，籃上貼有皮球、穿線板、汽車、娃娃、玩具琴玩具的圖標。 3.娃娃家、釣魚、積木、穿木珠、槍、拼圖、大型玩具等各種玩具的幻燈片。 4.一只破損的小狗玩具。活動過程： 一、認識各種各樣的玩具。 1.今天老師帶來了一個百寶箱，里面藏著好多寶貝呢。教師一一出示，讓幼兒說出其名稱。 2.這些寶貝可以玩嗎？（可以玩） 3.小結：這些寶貝都能玩，我們叫它“玩具”。 4.除了這些，你還玩過哪些玩具？教師播放幻燈片，依次積木、拼圖、娃娃家、釣魚、穿木珠、槍、大型玩具的圖片，讓幼兒了解玩具是各種各樣的。 二、幼兒玩玩具，探索不同玩具的玩法。 1.探索一種玩具的玩法。①今天老師給你們準備了不同的玩具，請你們選擇一樣自己喜歡的玩具去玩。②幼兒玩玩具后提問：你玩了什么玩具？你是怎么玩的？③小結：娃娃抱著玩、汽車是開著玩、玩具琴彈著玩、穿線板穿著玩，皮球是拍、滾、拋接著玩都可以。 2.探索不同玩具的玩法。①我們小朋友剛才都只玩了一種玩具，那你想不想再去玩其他的玩具呢？引導幼兒可以交換玩玩具。②教師出示一破損的玩具，這個玩具寶寶怎么了？教育幼兒玩玩具時還要輕拿輕放。③引導幼兒輕拿輕放的與同伴交換玩玩具后，提問：剛才你玩了什么玩具？怎樣玩的？和你前面玩的玩 ④小結：玩具是各種各樣的，玩法也各不相同。 三、把玩具送回家。 1.玩具寶寶說出來玩得這么久，要回家了，我們把它們都送回家吧。出示玩具柜，引導幼兒認一認收納筐上的玩具名稱標記，引導幼兒按標記把玩具送回家。 2.小結：小朋友真能干，把玩具寶寶都送回家收拾好了。以后，我們在幼兒園或者在家里玩好玩具都要記住把他們送回家。現(xiàn)在我們去其他班級找一找其他還有什么玩具，以后也來玩一玩好嗎？