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小班科學:奇妙的水

發布時間:2018-07-31

小班科學:奇妙的水

設計意圖:   玩水是每個孩子都喜歡的,該活動通過實驗操作,借助某些材料設法使水的特性顯露出來,讓幼兒在親眼目睹、親身體驗中理解水,認識水。物質在水中溶解是生活中常見的一種物理現象。本活動旨在通過激發幼兒對水的興趣,體驗水的味道顏色的變化讓幼兒探索了解奇妙的水能溶解某些物質。引導幼兒感受水的奇妙,采用變魔術的形式,則是依據幼兒的年齡特點設計的,引導幼兒探索水的變化,實際上是對科學探索方法的指導,激發孩子們用不同的方法探究相同的結果。活動結束,幼兒享用自己變魔術的成果。活動目標:   1、運用多種感官初步感知食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡溶解在水里后水會變味變色。   2、操作感受有些物質在水中溶解的現象,將自己的發現大膽的表達出來。   3、愿意參與實驗活動,對實驗操作有興趣。活動準備:   1、食鹽、奶粉、橘子粉、咖啡粉若干,帶有數字標號的透明塑料杯每人4個,勺子每人一把。   2、“年年有魚”的魔術視頻。活動過程:一、激發幼兒對水的興趣播放“年年有魚”的視頻師:孩子們,在寒假春節聯歡晚會上演了一場非常精彩的魔術,大家想不想在看一次?這個魔術真精彩,這個叔叔能讓畫里的魚自己游到水里,太厲害了,今天符老師也給大家變個小魔術,一個關于水的魔術,想不想看?二、引導幼兒感受水的奇妙(一)、請小朋友品嘗白開水,引導幼兒自由說出白開水的味道,淡淡的,沒有味道。(二)、初步感知水的奇妙1、教師示范在盛有白開水的一號杯子里放入白色粉末(食鹽),用勺子攪拌,請幼兒仔細觀察水里的白色粉發生了什么變化,幼兒共同回答。2、引導幼兒聞一聞,水里放入了白色粉末之后味道有沒有發生變化,個別幼兒回答。3、教師嘗一嘗放入白色粉末之后水的味道發生了什么變化4、教師指導幼兒集體操作,嘗試,幼兒品嘗自己的作品,說出水的味道。  提問:淡淡的水為什么變成了咸咸的水了呢?5、教師小結:食鹽碰到水,被奇妙的水溶解了,眼鏡看不到了,可水的味道發生了變化,用嘴巴一嘗就能嘗到咸味。三、指導幼兒探索水的變化(一)、教師引導幼兒依次將奶粉、橘子粉、咖啡粉放入水中,引導幼兒通過看、聞、嘗說出水的變化。(二)、引導幼兒比較四杯水的不同,幼兒自主回答。(三)、教師小結:因為在水中放入了四種不同種類的粉末,所以水的顏色和味道也就發生了不同的變化。(四)、幼兒享用自己變魔術的成果。    

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