小班科學活動：給水娃娃搬家
設計意圖：為什么有些東西盛水，水娃娃乖乖地待在里面，有些東西盛水，水娃娃總是調皮的要漏出來？孩子們在玩弄水中各種玩具的同時，也會自然地提出這樣的疑問，本次活動給水娃娃來了個大搬家，我們只是提供各種物品不直接告訴孩子們用哪種物品來。運水，而是讓孩子們在運水過程中自己去發現，體驗不同物品運水效果的差別。通過運水游戲幫助孩子們了解水是流動的、抓不起來的。
活動目標：1、在運水的游戲中感受水的流動性
2、知道有些物品能運水，有些物品不能運水。
活動準備：1、裝滿水的桶若干，將若干空桶放在場地的另一側。
2、各種能運水和不能運水的物品，如：小碗、海綿、棉花、瓶子、塑料袋、紙盒、竹籃等。
3、貼有笑臉和哭臉標志的筐2個。
活動過程：一、經驗回憶，激發幼兒游戲興趣。
1、 引導幼兒回憶以往運水的經驗。
師：我們小朋友平時都是用什么盛水的？（幼兒結合自己的經驗說說）
2、 討論：怎么給水娃娃搬家？
師：水娃娃要搬家了，可是他沒有腿怎么辦呢？
師：你們想想該怎么幫助水娃娃搬家呢？
師：你能用什么來幫水娃娃搬家呢？
二、水娃娃大搬家
1、出示準備好的各種物品，幼兒自由選擇器具運水。
師：今天我們就來幫助水娃娃搬家吧。你們可以選擇一樣物品來試一試運水吧。
3、 幼兒自由選擇物品，在運水的過程中體驗不同器具運水的差別。
4、 鼓勵幼兒選擇多樣物品進行運水。
三、談談運水游戲中的發現。
1、讓幼兒說一說自己用了哪些物品幫助水娃娃搬家。
師：你用了什么器具給水娃娃搬家的？
師：有什么發現嗎？
2、鼓勵幼兒比較和感受不同物品運水的差別。
師：用竹籃運水會怎么樣？
師：用紙盒運水的小朋友有什么發現？
師：誰用海綿運水的？海綿有什么變化？
師：用手捧水能運到對面的桶里嗎？
師：你們覺得用什么物品幫水娃娃搬家最好呢？
3、引導幼兒根據運水效果將器具進行分類
（師出示笑臉和哭臉標志的筐）師：我們把這些運水的物品分分類，可以怎樣分呢？
（引導幼兒根據運水效果將器具進行分類。）
4、師：請你把能運水、運水多的物品放到笑臉筐中；把不能運水、運水少的物品放到哭臉筐中。
5、師：今天我們知道了有些器具能給水娃娃搬家，有些不能；有些搬得快，有些搬得慢。請你們繼續去找找還有哪些能給水娃娃搬家的器具，有什么新發現，就和身邊的小朋友說說。
活動延伸：引導幼兒選擇合適的器具盛水給幼兒園里的花草樹木澆水。