小班科學：好吃的橘子（精選3篇）
小班科學：好吃的橘子 篇1
活動目標
1、運用感官感知橘子的特征和酸酸甜甜的味道。
2、學會用語言講述自己的發現。
3、鍛煉幼兒的動手能力。
活動準備
1、大樹、水果圖片。
2、橘子若干。
3、魔術盒一個。
4、音樂《水果歌》。
活動過程
一、摘水果。
1、瞧！秋天到啦！果園里的水果都成熟了，請小朋友們來幫忙，把水果寶寶摘下來放進籃子里，你們愿意嗎？
2、幼兒摘水果。
3、剛才你摘到什么水果了？
4、你們喜歡吃什么水果？
二、感知橘子的特征
1、老師今天帶來了一個魔術盒，盒子里藏著一個可愛的水果寶寶，你們想知道天是誰嗎？
2、請幼兒摸水果，說出水果名稱與觸感：軟軟的。
3、請出橘子寶寶。橘子寶寶是什么樣子的？它是什么顏色？
4、師聞橘子：“怎樣才能吃到橘子呢？”
5、師剝橘子，剝好的橘子是什么樣子的？
6、香香的橘子真好吃，誰想來嘗一嘗它的味道呀？橘子是什么味道？
7、老師為每個小朋友都準備了一個橘子，下面請你們動手試一試，看看誰的小手最能干，把橘子剝得又快又好。
三、活動延伸
帶領幼兒做橘子花。
小班科學：好吃的橘子 篇2
活動目標：
1、運用多種感官感知橘子的特征，進一步了解1和許多的關系。
2、愿意自己動手，體驗自我服務的快樂。
活動準備：
經驗準備：
1、認識橘子、吃過橘子
物質準備：
1、摸箱一個（裝有各種與橘子相似的物體以及橘子四個），幼兒人手一個橘子。
活動過程：
一、摸橘子
（價值取向：引導幼兒運用多種感官和己有經驗進行判斷。）
1、重點提問：我們的客人長得什么樣子？這么多客人，它們一樣嗎？（比較大小）。
2、小結：桔子桔子圓圓的、桔子桔子綠綠的、桔子桔子黃黃的、桔子桔子軟。
二、剝橘子
（價值取向：幫助幼兒積累自我服務的經驗，并在操作中感知數量。）
1、那桔子里面到底是什么樣子呢？請你們每人選一個橘子，比一比誰剝下來的橘子皮大。（整合生活教育：剝前擦毛巾）
2、橘子里面是什么？請你把它分分開，放在盤子里。（感知“1”和“許多”之間的關系）
三、吃橘子
（價值取向：愿意自己動手，體驗自我服務的快樂。）
1、教師邊念兒歌邊與幼兒游戲：橘子橘子圓圓，剝開像只小船，小船小船彎彎，開到寶寶嘴里。
2、重點提問：你們的橘子像什么？小船還可以開到哪個好朋友的嘴巴里？
3、邊吃邊說說橘子的味道。（桔子桔子甜甜的、桔子桔子酸酸的。）
4、收拾橘子皮，聞聞橘子皮的味道。（引發幼兒對橘子進一步的關注。）
小班科學：好吃的橘子 篇3
活動目標：1、運用多種感官感知橘子的明顯特征。2、愿意用簡單的語言與老師、同伴交流，表達自己的發現。活動準備：1、魔術箱3個，籃子一個2、多于幼兒人數的橘子；蘋果2個、剝好的橘子片2盤、紙巾。活動過程：一、情景引入：1、介紹米奇魔術師2、魔術師變出魔術盒。二、好玩的橘子1、請個別幼兒摸一摸，猜猜里面放的是什么？提問：說說摸上去什么感覺？你覺得它是什么形狀的？2、拿出橘子驗證。提問：說說橘子是什么樣子的?小結：橘子寶寶看上去圓圓的、黃黃的，摸上去是軟軟的，聞起來還有股香香的桔子味道呢。3、集體摸一摸、說一說米奇變出大魔術箱，幼兒在裝有橘子和蘋果的摸箱內摸出橘子。請你看一看、摸一摸、聞一聞、捏一捏橘子，最后把你的橘子寶寶介紹給周圍的朋友，說說它是什么樣子的？三、會滾的橘子1、會滾的橘子。 圓圓的橘子還會骨碌碌滾呢，我們一起把橘子滾呀滾，骨碌碌滾到老師這里來。2、欣賞ppt (橘子滾到哪里去)秋天到了，果園里的橘子樹上結了一個個圓圓的、黃黃的橘子寶寶。成熟的橘子寶寶在樹上待不住了，它從樹上掉了下來。圓圓的橘子滾呀滾，滾到馬路上，變成車輪子。圓圓的橘子滾呀滾，滾到草地上，變成小足球。圓圓的橘子滾呀滾，滾到屋檐下，變成大燈籠。圓圓的橘子滾呀滾，滾到手里面，變成小桔燈。提問：圓圓的橘子都滾到哪里去了呀？小結：原來圓圓的橘子滾到了許多地方變成了很多圓圓的東西。提問：小橘子問我們，我還能變成哪些圓圓的東西呢？小結：原來我們身邊有那么多東西都是圓圓的呀，謝謝小朋友。四、好吃的桔子1、剝桔子提問：圓圓的橘子我好想吃哦，要怎么吃呢？怎么剝才能把桔子剝得又快又好？小結：原來在橘子的中間有一個圓圓的小圓點，找到小圓點，嗯個小洞洞，再剝開橘子皮，這樣就能剝得又快又好啦！2、橘子一片片提問：橘子剝開來，里面是什么樣子的呀？小結：一個橘子里面住著許多小橘瓤，他們相親相愛圍在一起，圍成了一個圓圈圈。讓們掰開來看看吧。提問：看看一片片小橘瓤像什么?小結：小桔瓤像月亮，小月亮，掛天上，搖啊搖，搖啊搖，搖到寶寶嘴里面！我們一起來念兒歌讓小桔瓤搖到寶寶嘴巴里。提問：小桔瓤是什么味道?小結：酸酸甜甜的橘子真好吃。謝謝米奇今天給我們帶來的橘子。我們把好玩的橘子去介紹給我們的朋友吧！