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小班科學《怎樣最涼爽》

發布時間:2023-08-28

小班科學《怎樣最涼爽》(精選3篇)

小班科學《怎樣最涼爽》 篇1

  活動目標;

  1、了解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。

  2、理解故事內容,了解一些小動物避暑的方法。

  活動準備;

  《怎樣最涼爽》教學掛圖、教師教學資源。

  活動過程;

  一、談話導入:

  師:小朋友今天大家有沒有覺得熱啊?想想辦法怎么才能讓自己最涼爽。 

  小結:夏天很熱,如果一直在陽光下會中暑。在樹蔭下可以讓我們覺得涼爽,如果夏天的時候覺得很熱,一定要采取一些辦法讓自己變的涼爽。

  二、活動過程:

  1、老師帶來了一個故事讓我們了解一些小動物避暑的方法。 

  2、提問:太陽曬在小雞身上,小雞是怎么做的? 

  3、小狗、水牛、蝸牛又是怎么做的。 

  故事里的小動物都怎樣避暑? 

  4、故事中的人們都是用什么辦法讓自己變涼爽的? 

  小結:小狗伸出舌頭散散熱、水牛到河里泡一泡,蝸牛找個陰涼地睡大覺。 

  5、出示掛圖,了解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。 

  出示掛圖,進行討論,還有什么辦法能讓我們變涼爽? 

  引導幼兒觀察掛圖,知道除了故事中的方法,扇子、電風扇、空調等,也可以讓我們變涼爽;適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。 

  6、能自主選擇夏天避暑降溫的方法,不能過多喝冷飲,體驗涼爽的感覺。 

  提示幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護,不要在太陽底下長時間暴曬,曬后要多喝水,必要時要涂防曬霜、帶遮陽帽、打遮陽傘;可以多在有風;、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴,不能過多吃冷飲等。  

  三、活動延伸 

  幼兒經驗:各種避暑方法。  

小班科學《怎樣最涼爽》 篇2

  活動目標

  1、了解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。

  2、理解故事內容,了解一些小動物避暑的方法。

  3、加強幼兒的安全意識。

  4、初步了解預防疾病的方法。

  活動準備

  《怎樣最涼爽》教學掛圖、教師教學資源。

  活動過程

  1、談話引出主題。

  夏天這么熱,怎樣才能讓自己變涼爽呢?

  2、利用課件邊提問邊講述故事。

  太陽曬到小雞身上,小雞是怎樣做的?

  小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的?

  故事中的人們都是用什么方法讓自己變涼爽的?

  3、出示掛圖,共同討論:還有什么方法能讓我們變涼爽。

  引導幼兒觀察掛圖,知道除了故事中方法,扇子、電風扇、空調等也可以讓我們變涼爽;適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。

  教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護:不在太陽底下長時間暴曬,曬后要多喝水,必要時要涂防曬霜,戴遮陽帽,打遮陽傘;可以多在有風、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍時要有成人陪伴;不能過多吃冷飲等。

  活動延伸:

  請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第26—27頁,增強避暑降溫的意識。

  教學反思

  此次活動圓滿結束!活動前我為幼兒創設了寬松自由的活動氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高。活動過程中,幼兒表現的積極主動,都能用較完整的語言回答老師提出的問題,并能主動與同伴交流。

小班科學《怎樣最涼爽》 篇3

  活動目標:

  1、了解多種夏天避暑降溫的方法,懂得在炎熱的夏季要做好自我保護。

  2、理解故事內容,了解一些小動物避暑的方法。

  3、學會保持愉快的心情,培養幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  4、初步養成良好的衛生習慣。

  活動準備:

  《怎樣最涼爽》教學掛圖、教師教學資源。

  活動過程:

  1、談話引出主題。

  夏天這么熱,怎樣才能讓自己變涼爽呢?

  2、利用課件邊提問邊講述故事。

  太陽曬到小雞身上,小雞是怎樣做的?

  小狗、水牛、蝸牛又是怎樣做的?

  故事中的'人們都是用什么方法讓自己變涼爽的?

  3、出示掛圖,共同討論,還有什么方法能讓我們變涼爽?

  引導幼兒觀察掛圖,知道除了故事中方法,扇子、電風扇、空調等也可以讓我們變涼爽;適當吃些西瓜、喝一些溫開水等都是不錯的避暑降溫方法。

  教師提醒幼兒在炎熱的夏天要注意自我保護:不在太陽底下長時間暴曬,曬后要多喝水,必要時要涂防曬霜、戴遮陽帽、打遮陽傘;可以多在有風、有陰涼的地方玩耍;在水邊玩耍是要有成人陪伴;不能過多吃冷飲等。

  活動延伸:

  請幼兒欣賞幼兒學習資源⑥第26—27頁,增強避暑降溫的意識。

  教學反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質環境,刺激幼兒去感受美和表現美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創造潛能。

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