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快樂的小熊

發布時間:2022-12-05

快樂的小熊(精選4篇)

快樂的小熊 篇1

  活動目標

  1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質,能合拍地隨音樂動作。

  2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

  活動準備

  小熊動作圖、小熊一只、

  熊胸飾人手一只、夾子若干

  活動過程

  1、歌表演《我愛我的小動物》

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

  2、欣賞樂曲。

  師:小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

  1)完整欣賞。

  2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

  曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

  3)跟著音樂做動作。

  師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?

  音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

  3、學習律動。

  師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?

  1)分段欣賞。

  傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

  這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

  據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

  傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉動)

  這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

  據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

  傾聽第三段:

  這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

  2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

  3)反饋借鑒同伴的經驗再次表演。

  4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。

快樂的小熊 篇2

  活動目標:

  1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質,能合拍地隨音樂動作。

  2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

  活動準備:

  小熊動作圖、小熊一只、

  熊胸飾人手一只、夾子若干

  活動過程:

  1、歌表演《我愛我的小動物》

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

  2、欣賞樂曲。

  師:小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

  1)完整欣賞。

  2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

  曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

  3)跟著音樂做動作。

  師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?

  音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

  3、學習律動。

  師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?

  1)分段欣賞。

  傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

  這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

  據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

  傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉動)

  這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

  據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

  傾聽第三段:

  這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

  2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

  3)反饋借鑒同伴的經驗再次表演。

  4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。

快樂的小熊 篇3

  快樂的小熊貓

  作者:譚 銳 文章來源:廣州市東山區清水濠二小 點擊數:73 更新時間:2004-5-7

  【教學內容】:人民音樂出版社一年級教材 欣賞《快樂的小熊貓》

  【教學對象】:一年級學生

  【教學時間】:一課時

  【教學目標 】:

  1. 能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂曲).知道動物是人類的朋友,人與動物應該和諧相     處;

  2. 在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想象中的動物神態;

  3. 創設良好的音樂課堂氛圍,引導學生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗,提高對音樂的表現和創造能力;

  4. 運用現代化的教學手段,鼓勵學生積極參與音樂活動,敢于表現自我,并在活動中學會與他人合作、交往。

  【教學重點】

  聆聽音樂,以學生的自覺感受為主。鼓勵學生大膽地說、大膽地做,以促進學生思維更活躍。

  【教學準備】 多媒體教學軟件、動物頭飾若干。

  【教學過程 】

  1. 聽音樂導入  :《苗嶺的早晨》。

  導語 :小朋友們,今天的天氣多好啊,老師想帶大家到大森林里去玩,你們聽,讓我們先來感受一下大森林早晨美麗的景色吧!大森林的早晨是多么的寧靜、空氣是多么的清新,陽光從樹葉縫里透過,聽,小鳥在整理羽毛,小動物們也剛剛的起床了。(音樂停)今天小熊貓和小動物們一樣也起了個早。大家想知道小熊貓快樂的一天嗎?(請聽)

  2. 聆聽活動

  (1)初聽音樂:《快樂的小熊貓》清晨片段。

  提問:這段音樂描寫的是什么?

  (教師隨著音樂做起床、搓眼睛、伸懶腰等動作)

  學生:小熊貓剛睡醒。

  教師:小動物們起床的動作都不一樣,你們能聽著音樂做你所扮演的小動物早上起床的樣子嗎?(請個別學生表演)

  再次播放音樂,請全體學生跟著音樂做動作。

  目的:感受樂曲描述清晨的意境。

  (音樂節奏緩慢,比較自由、舒緩,啟發學生想象這部分既是描寫大森林早晨寧靜、美麗的景色又是對小熊貓的描寫。描寫小熊貓剛剛起床的情景)。

  教師:老師今天扮演的是什么呢?

  學生:熊貓。

  教師:我的百貨商店今天要開張了,你們愿意到我的商店來祝賀我嗎?我得去準備一下。(放音樂)。

  (2)聽音樂:《快樂的小熊貓》騎車的片段。(多媒體騎車圖)

  (老師隨音樂做騎車的動作)。

  提問:小動物們,在這段輕快的音樂里,你們猜到我在做什么嗎?

  學生:騎車。

  教師:我是騎自行車到百貨商店的,那你們喜歡怎樣去?

  (各別學生表演,注意動作與節奏)。

  再次播放音樂讓全體學生隨老師跟音樂出來做動作。

  目的:讓學生自由編創,激發學生的想象力。

  (音樂停)教師:你們覺得累嗎?我們停下來休息一會,聽聽熊貓又在做什么?

  (3)聽小熊貓愉快勞動的片段。(多媒體出示打水圖) 。

  (表現水桶激起的浪花聲和泛起了一圈圈的水波)。

  提問:你們聽到什么了嗎?

  學生:水的聲音。

  教師:為什么會有水的聲音?

  請你們再聽這段音樂,看看小熊貓在做些什么?

  (再播放音樂)學生:過河,打水。

  教師:你們能用聲音模仿嗎?

  目的:利用音樂中的特殊音響,激發學生的想象力。

  (4)編創結尾。

  教師:接下來,你們說我該做些什么呢?(多媒體問號圖)。

  目的:讓學生自由編創,激發學生的想像力。

  (5)整體欣賞《快樂的小熊貓》并進行表演。(分組進行,每組表演一段音樂)。

  教師:你們能把小熊貓快樂的一天表演出來嗎?

  3. 小結。(多媒體出示故事全圖)。

  教師:今天你們都到我的商店祝賀我,我真的很高興,你們知道我為什么要開百貨商店嗎?

  學生:為森林里的小動物服務。

  教師:你們真聰明,很高興能和你們做朋友,希望常來美麗的大森林里玩,小動物們再見。

快樂的小熊 篇4

  活動過程:

  1、歌表演《我愛我的小動物》

  師:小朋友你們喜歡小動物嗎?喜歡什么小動物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動物好嗎?

  2、欣賞樂曲。

  師:小動物給大家帶來了一首好聽的曲子。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時候還可以做做身體動作。

  1)完整欣賞。

  2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

  曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

  3)跟著音樂做動作。

  師:剛才小朋友在聽樂曲的時候,都在用拍手、踏地板的形式來表現曲子的不同。現在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現樂曲的快慢不同好嗎?

  音樂緩慢時雙腳踩節奏、歡快時拍手、快速時雙手做繞線狀。

  3、學習律動。

  師:這么好聽的音樂引來了一位小動物,你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動起來了,你們猜它在干什么呢?

  1)分段欣賞。

  傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動作)

  這段聽起來是怎樣的?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

  據幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動作。

  傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動轉動)

  這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會做什么?

  據幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學小熊跳舞。

  傾聽第三段:

  這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動作。

  2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動作。

  3)反饋借鑒同伴的經驗再次表演。

  4、隨音樂學著小熊的樣子走出活動室。

  活動目標:

  1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質,能合拍地隨音樂動作。

  2、探索和表現在不同性質的音樂中熊的不同動作,體驗韻律活動的快樂。

  活動準備:小熊動作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干。

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