中班歌唱《蝸牛與黃鸝鳥》
活動目標(biāo)：
1.學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》，理解歌詞內(nèi)容。
2.在學(xué)唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試用肢體動作來表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
3.通過歌唱活動，感受中國臺灣民歌的獨(dú)特韻味。
活動準(zhǔn)備：
《蝸牛與黃鸝鳥》的原唱音樂及圖譜。
活動過程：
一、故事引題。
師：（出示蝸牛與黃鸝鳥）春天到了，瞧，門前的一棵葡萄樹，嫩嫩綠綠地剛發(fā)芽，有一天，小蝸牛背著重重的殼來到了葡萄樹下，這時候兩只黃鸝鳥高高興興地也飛過來了停在了葡萄樹上，但是這時候發(fā)生了一件有趣的事情，到底發(fā)生了什么事情呢，接下來我們來聽一聽音樂就知道了！（這個環(huán)節(jié)主要是通過一段簡短的故事引起幼兒的興趣，從而引出蝸牛與黃鸝鳥的這段音樂。）
二、聆聽歌曲使幼兒第一次感受歌曲，并理解歌詞內(nèi)容。
師：小蝸牛想爬到哪里去呢？它是怎樣爬的呢？（根據(jù)幼兒的回答出示圖片）
幼：葡萄樹上，蝸牛背著重重的殼呀一步一步的往山上爬（同時引導(dǎo)幼兒唱一唱、學(xué)一學(xué)蝸牛的動作）
師：這時候黃鸝鳥在干什么啊？它對蝸牛說了些什么呢？
幼：哈哈地在笑蝸牛，葡萄成熟還早的很，現(xiàn)在上來干什么（同時引導(dǎo)幼兒唱一唱，學(xué)一學(xué)黃鸝鳥的動作）
師：蝸牛又是怎樣回答的呢？
幼：阿黃阿黃鸝兒不要笑，等我爬上它就成熟了同時引導(dǎo)幼兒唱一唱
二、聆聽歌曲使幼兒第二次感受歌曲，借助圖譜和動作進(jìn)一步理解歌詞并學(xué)念歌詞。
1.幼兒完整傾聽歌曲一遍。教師用肢體動作完整表現(xiàn)歌曲，幫助幼兒進(jìn)一步理解歌曲。
2. 幼兒看圖譜跟教師學(xué)念歌詞。
師：老師把這首歌曲編成一首好聽的兒歌，我們一起來念一念吧。
?教師念歌詞第一遍。
?幼兒跟著鋼琴的伴奏看圖譜有節(jié)奏的學(xué)念歌詞第二遍（教師可引導(dǎo)幼兒用上動作）。
?幼兒分角色學(xué)念歌詞。
三、學(xué)唱歌曲，并用肢體動作進(jìn)行表演，加深對歌曲的印象。
1.看圖譜跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第一遍。
2.跟鋼琴伴奏學(xué)唱歌曲第二遍并用肢體動作表現(xiàn)歌曲。
3.教師和幼兒一起表演唱一遍。
4.幫歌曲取個題目。“小朋友的表現(xiàn)太棒了，可是這首歌還沒有題目，我們幫它取個題目吧！”
四、延伸活動。
蝸牛真是一種可愛的動物，現(xiàn)在老師和你們一起去外面找找蝸牛好嗎！（聽著音樂，有節(jié)奏地做蝸牛的律動出活動室）