中班藝術活動：綠色的城市
學習目標
. 感受a.b.c.d的曲式.
. 在理解樂曲的基礎上,嘗試表演簡單的音樂劇
活動過程
學習領域：
形式 ：集體
1. 請幼兒一邊聆聽樂曲一邊欣賞名畫.
2. 請幼兒分享自己的感受
3. 在老師的指導下進行簡單的音樂劇.
中班社會活動：綠色的城市
學習目標
. 通過說兒歌、討論和敘述，發展語言表達能力。
. 討論并了解“綠化”的含義。
. 嘗試用繪畫和粘貼的方式表現“ 綠化”場地，發展創造力。
活動準備
. 從網上下載一些關于綠化的圖片，如：道路綠化、小區綠化、室內綠化、植樹活動、盆栽，等等。
. 兒歌《綠化城市》。
. 圖畫紙、皺紋紙、彩筆。
活動過程
學習領域：
形式 ：小組
1. 出示綠化圖片，請幼兒觀賞，說一說看到這些圖片有什么感受？這些圖片有什么特點？
2. 出示《綠化城市》兒歌，與幼兒一起說兒歌：
綠化城市
小種子，種下來，
花草樹木長出來，
紅的花，綠的草，
城市變得多可愛。
3. 向幼兒提問：
. “綠化”是什么意思？
. 你的家或幼兒園附近，栽種植物了嗎？
. 你喜歡綠化的城市嗎？為什么？
老師可向幼兒解釋“綠化”是指在公共場所或個人居住地栽種花草樹木，使環境變得更美。
4. 請幼兒說一說自己曾經去過或者見到過的“綠化”的地方，進行簡單描述，如：是什么地方，種有什么樣的植物。
5. 發給幼兒每人一張圖畫紙，請他們把自己描述的地方畫下來，然后用彩色皺紋紙搓成小紙團，粘貼在自己喜歡的地方作為裝飾。
活動評價
. 能圍繞“綠化”進行討論。
. 能跟讀兒歌《綠化城市》。
活動建議：
. 活動所準備的關于“綠化”的圖片主要包括兩個方面：一方面是關于各種綠化場地的，如：街道、室內、小區，另一方面是關于“綠化”的行為或者方法，如：種植活動、盆栽。