幼兒園中班教研活動設計4個
西瓜船
一、 生成背景:我們班有很多小朋友對故事感興趣，但是每次請他們講時都是很害羞的樣子，為了培養他們積極發言，表現自己，我給他們搭建了這樣的平臺.
二、 活動目標:
細致地觀察圖片，根據圖片進行想象，并嘗試用流暢的語言去比較完整的表達自己理解的內容。
活動準備:
1.掛圖一套
2.老鼠媽媽頭飾一個
活動過程
1.出示掛圖，引入主題
2.展示圖片，引導幼兒觀察圖片，猜想圖片內容
圖片1：圖上有誰？它們遇到什么事？他們的心情怎么樣？
圖片2：它們發現了什么？是怎么做的？
圖片3：油油和吱吱到西瓜皮里，它們安全了嗎？為什么？
圖片4：它們遇到了誰？后來發生了什么事？
圖片5：他們脫離危險了嗎？青蛙為什么會在西瓜船里？
3.看圖編故事
活動反思:
小朋友們對故事很感興趣，他們猜了許多油油和吱吱在西瓜皮里的事情，但是也有幾位小朋友始終不肯開口，以后這樣的活動多開展幾次，他們就會慢慢適應的。
美術活動：長頸鹿
生成背景：
最近有的小朋友帶了簡筆畫書來，有時也喜歡自己學著畫，一天，佳文畫的長頸鹿引起了大家的興趣，好多小朋友圍攏過來，十分羨慕的樣子。考慮到他們的繪畫水平，我借鑒了曾經看過的一則用故事方式教幼兒畫畫的形式，實施了本節活動。
活動目標：
1、初步嘗試變化圖形組合的方法表現動物的外部特征。
2、在想象創造各種圖像中體驗有體貌地招呼同伴的快樂。
活動準備：
1、教具：背景圖、可操作的長頸鹿
2、幼兒作畫工具、五角星
活動過程：
一、猜一猜導入活動：
教師邊在紙的中央畫一個大的橢圓，在紙的左上角畫一個小的橢圓，邊介紹：在草地中央住著一個大蛋，在草地角落住著一個小蛋，大蛋非常想念小蛋，就從前門接一根電話線打電話給小蛋說：“小蛋，你好！”小蛋也非常想念大蛋，就從后門接一根電話線給大蛋說：“大蛋，你好！”原來大蛋和小蛋都不是蛋，猜猜它是什么動物？（幼兒猜測）
二、討論演示：
1、長頸鹿的頭上還缺什么？（教師按幼兒的提示逐一添畫眼睛、耳朵、鼻子等）
啟發幼兒討論：長頸鹿的脖子上有什么？有幾條怎么樣的腿？尾巴是什么樣子的？（脖子后面有棕毛、有四條細細長長的腿、細細的尾巴）
2、（逐一演示長頸鹿動態，引導想象）
一天，長頸鹿在草地上散步，它一轉身，抬頭看見了小鳥，就看著小鳥輕輕地說：“小鳥，你早！” 小鳥得怎么回答的呢？（幼：小鳥就快樂地唱起了歌……）
它又遇見了大樹，就對大樹輕輕地說：“大樹，你早！”大樹怎么說的？
長頸鹿低頭碰見了小花，就對小花說什么？小花會怎么表示？
3、森林里的朋友們都知道來了一個會打招呼的長頸鹿，都想和它做朋友。想想還會有哪些動物想和有禮貌的長頸鹿做朋友？
今天請小朋友們來當會打招呼的長頸鹿好嗎？快把大蛋和小蛋變出來，一起去找更多的好朋友。
三、幼兒創作：
四、粘貼星星：
“這里有這么多有禮貌的長頸鹿，我要好好地獎勵你們。我把星星送給你們打扮長頸鹿的皮毛。”
教師將事先準備好的小星星交給幼兒粘貼。
活動后反思：
美術活動需要教師的講解與示范，但也需要幼兒積極的想象。本節活動中用大蛋與小蛋打招呼的情景介紹長頸鹿的基本結構，使枯燥的演示變得有趣，使技能成為情景的一個部分，讓幼兒充滿想象，從中也滲透了禮貌教育。