中班閱讀《鱷魚怕怕牙醫怕怕》
設計思路：
《鱷魚怕怕牙醫怕怕》是一本由日本五味太郎編繪的圖書繪本。故事內容圍繞鱷魚牙疼去看牙醫而展開。故事中相同的場景，鱷魚和牙醫講述著相同的句子，卻表達了害怕牙醫的鱷魚與害怕鱷魚的牙醫截然相反的心理。因而這本書也被譽為：這是一本以巧妙的手法，描繪了患者鱷魚與人的牙醫之間每時每刻所發生的微妙心理落差與變化的讓人捧腹大笑的圖畫書。
在設計這堂教學中，我一方面忠于原著，讓孩子們領略繪本描寫人物心理的獨特視角，感受其中的風趣與幽默。另一方面，依據中班孩子健康教育的需求，我又將其中牙病加以放大，結合牙醫錄像，讓孩子們了解有關牙齒的相關知識及如何愛牙護牙的基本方法，激勵孩子從小養成愛刷牙的好習慣。
活動目標：
1.觀察鱷魚牙疼去看牙醫的經過. 體驗理解鱷魚和牙醫相同場合下不同的心理活動。
2.了解牙齒的一些相關知識，知道要愛牙，常刷牙。
活動準備:多媒體課件ppt 、背景音樂、牙醫錄像
活動過程:
一.說說牙醫
1、播放牙醫工作室錄像
2 這會是誰工作的地方呢？
2 你從哪些地方看出來她是牙醫？
2 牙醫是什么樣的醫生？
2 什么情況下我們需要去看牙醫？
2 你希望去看牙醫嗎？有什么辦法可以不用去找牙醫呢？
2、出示鱷魚（播放錄音）
2 鱷魚怎么了？
2 鱷魚在說什么？為什么他說“非看不可”？
3、出示牙醫（播放錄音）
2 牙醫愿意看見鱷魚嗎？為什么？
2 牙醫是怎么說的？
2 鱷魚和牙醫說的話怎么樣？意思一樣嗎？
二.閱讀多媒體
1、閱讀圖片2~5
2 你看到了什么？
2 第2幅中，鱷魚和牙醫可能在說什么？
2 第三幅里，鱷魚和牙醫的表情是怎樣的？它們心理會想些什么呢？
（聽錄音）
2 他們各自在想什么？
2 牙醫是怎么給鱷魚看牙齒的？
2、觀看錄像
2 認識牙醫使用的工具
2 觀看牙醫給病人治病的前期準備過程。
2 牙醫給鱷魚看病接下來會發什么事呢？
3、閱讀圖片6~7
（聽錄音：哎呦！）
2 什么聲音？
2 發什么事了？
2 這可怎么辦？牙醫應該怎么辦呢？你有什么建議給牙醫嗎？
4、連續閱讀圖片8~9幅
2 鱷魚和牙醫分別是怎么說的
三、表演體驗
教師和幼兒共同表演鱷魚看牙醫的故事情節。體驗鱷魚和牙醫同樣的語言不同的心情狀態。
四、交流討論