中班閱讀《小黑魚》（精選2篇）

中班閱讀《小黑魚》 篇1

　　（一）教學目標：

　　1.了解《小黑魚》這個繪本故事的主要情節，并樂意講述。

　　2.學會仔細觀察畫面內容。

　　3.嘗試在困境中積極想辦法解決問題，體驗勇于面對危險、團結協作的精神，培養樂觀向上的性格。

　　（二）教學準備：

　　1.《小黑魚》ppt及配樂

　　2.課前準備，觀看《懸崖上的金魚公主》《美人魚》，引發對海底世界的興趣，認識水母、龍蝦、鯊魚、海葵等海底生物。

　　（三）教學重、難點：

　　重點：大膽表達閱讀想象的繪本情節，體驗小黑魚的奇特經歷

　　難點：嘗試面對困難積極想辦法解決，體驗團結協作精神

　　（四）教學方法與手段：情感遷移、情境教學、游戲教學、觀察法、講述法、探索法

　　（五）教學過程：

　　教師活動

　　幼兒活動

　　設計意圖

　　一.導入

　　1.出示小黑魚。這是誰？播出聲音，出示大海。

　　2.問：為什么只有它一條魚？他有兄弟姐妹嗎？他有朋友嗎？發生了什么事？

　　讓我們翻開這本書一起來看。

　　1.幼兒說出觀察：小小的黑色的小黑魚。幼兒感知，小黑魚是大海中的一條小魚

　　2.幼兒觀看從明朗的海水到深海的黑暗，感受海底世界的變化。

　　以激趣導入，引起幼兒的觀察和探索興趣。讓幼兒主動的加入觀察畫面和感受劇情中。

　　二.感受小黑魚的害怕、孤獨、傷心

　　1.你看到了什么？

　　2.小黑魚在哪？

　　3.發生了什么事？

　　4.如果你的哥哥姐姐，爸爸媽媽都不見了，你會覺得怎么樣？會做什么？

　　5.小結：他逃到了大海深處，既害怕，又孤單，傷心極了。

　　1.幼兒說出看到的景、物

　　2.幼兒說出小黑魚在的位置

　　3.幼兒說出大魚來吃小魚，小黑魚跑了。

　　4.幼兒自由想象，大膽猜測：會哭，會孤單，等等

　　5.幼兒說出小黑魚現在的心情是很害怕又孤單的，聽教師補充。

　　這部分的問題設計重在幫助幼兒了解小黑魚經歷的海底危險。設計提問引導幼兒觀察體驗事情發生時，小黑魚的位置和情感變化。老師著重引導孩子感受理解角色的心情。

　　三.感受小黑魚讓人高興的發現

　　1.出示ppt2張截圖，孤獨害怕的小黑魚一直游啊游，他看到了什么？是什么樣的？

　　2.小結：大海深處有著各種各樣的奇妙的東西呀！

　　3.小黑魚還會發現什么？你猜猜看。

　　和你身邊的朋友輕聲的互相說說。

　　4.看看你的發現和小黑魚一樣不一樣？播放ppt4張.哪個是你猜對的？你覺得哪個最有趣的？是什么樣的？

　　5.小結：小黑魚交了這么多新朋友，看到了這么多的美景，覺得海底世界好奇妙，神奇，美麗，有趣，他覺得生活是多么美好，他又開心快樂起來。

　　1.幼兒觀察到畫面上像彩虹果凍一樣的水母，像水下機器人一樣的大龍蝦。

　　2.幼兒講訴海底還有哪些動物。

　　3. 幼兒猜想與想象中情感變化，漸漸愉快高興起來如：海龜，鯊魚，金槍魚等

　　4.幼兒說一說森林一樣的海草長在糖果一樣的石頭上，小黑魚在海鰻尾巴上可以滑滑梯，幼兒學學海葵突然開花的樣子

　　5.幼兒聽小結，愉快的感受海底神奇的景色。

　　分段的畫面組合，配合提問與猜測的展示，讓孩子們從圖片中感受海底世界的神奇，讓孩子大膽的暢想，讓愉快的情緒上升代替悲傷害怕的心情。

　　四.感受小黑魚的勇氣和機智，體會團結合作的力量

　　1.（感受友誼）他又遇到一群小紅魚，躲在礁石和海洋的影子里，小黑魚邀請他們一起去看海底世界。問：（猜測）小紅魚會去嗎？說說理由。

　　2.（思考）播放ppt配樂講述小黑魚和小紅魚對話。問：我們也來幫助小魚們想想辦法吧！

　　3.（體會勇氣）ppt講述辦法。我們來聽聽小黑魚想到什么好辦法。小黑魚說：我們可以游在一起，變成海里最大的魚！

　　4.(感受合作的快樂) 出示ppt,講述小魚們練習變大魚。

　　5.問：小黑魚在哪呢？為什么他要當眼睛呢？繼續出示ppt，講述故事。

　　1.幼兒猜測小紅魚會去或者不會去，各自說理由。

　　2. 幼兒發揮想像，大膽講述，熱情幫助小黑魚

　　3.幼兒體驗小黑魚的勇氣，為小黑魚鼓勁。

　　4.幼兒看到所有的小紅魚聚在一起變成了一條巨大的魚，驚呆了。

　　5. 幼兒個別講述理由：這個辦法是他想出來的，要聽他指揮；眼睛可以發現敵人，可以及時躲開，小黑魚就有這個本領

　　在想象中，與模仿角色扮演中，體驗小黑魚的勇敢與機智，猜測中感受助人為樂的滿足感。

　　五.激發情感拓展生活情境

　　1.你喜歡故事中的小黑魚嗎？為什么呢？

　　2.我們小朋友在生活中有時也會遇到困難，當你一個人沒辦法完成時，你想什么辦法來解決呢？

　　1. 幼兒理解，團結就是力量，合作就能勝利！

　　2.幼兒個別講述平時的生活遇到困難時得到的幫助。

　　活動的尾聲，幼兒在談話中理解“不管我們遇到怎樣的困難，同伴之間要相互幫忙，相互鼓勵，就像小黑魚和小紅魚一樣，團結合作在一起。”

中班閱讀《小黑魚》 篇2

　　一、活動目標：

　　1.認真傾聽故事，了解故事內容。

　　2.能夠用完整地話來復述故事中的詞句。

　　3.感受制作氣球小魚的樂趣。

　　二、活動準備：

　　故事《小黑魚》及圖片、氣球、雙面膠、彩色紙、魚眼睛、剪刀等

　　三、活動過程：

　　（一）引出主題激發幼兒興趣

　　1、向小朋友提問大海里有什么？（大海里品種最多的就是各種各樣的小魚）

　　2、今天要給小朋友講的就是關于大海里一條小魚的故事，拿出《小黑魚》的書，引導小朋友看封面找到這本書的題目《小黑魚》

　　（二）講述故事了解內容。

　　3、講述故事《小黑魚》，在講述過程中引導小朋友看畫面，了解大海中的各種動物。與開場小朋友的回答相對應，讓小朋友了解故事的內容。

　　4、再次講述故事，請幼兒認真傾聽，并提出要求進行復述

　　5、對于故事內容進行提問,并要求復述。（及時鼓勵與引導）

　　6、請幼兒仔細觀察畫面最后一頁看看小魚是怎么來的？

　　（畫中的小魚是用印章蓋出來的，我們還可以用哪些方法制作小魚呢？樹葉、彩紙、彩筆、布等等）

　　（三）制作氣球小魚

　　7、拿出氣球，今天我們要用氣球來做一條小魚，請小朋友說一說可以怎么做？引導幼兒做出魚的身體的各個部位。

　　8、將汽球吹大后問“氣球像什么啊？”（小魚的身體）

　　9、提問小魚還少些什么？

　　根據小朋友的回答依次給小魚加上眼睛、魚鰭、魚尾，最后畫上魚的嘴巴和魚鱗。

　　10、最后請小朋友也動手做一條氣球魚，要求小朋友發揮自已的想像，做一條屬于自已的氣球小魚。