中班活動：圖形朋友碰碰樂
2、教師演示：確定某個物體，添加圖形碰一碰，表現局部特征。
師：小圓說我先來，找找找，找到方形碰一碰，變變變，小圓小方變。變成什么啦？（幼兒想象，教師用筆畫出來）
師：小圓又說，小方你到我上面來玩吧。小圓小方變。（教師出示卡片，幼兒根據位置要求添畫方形；幼兒想象，幼兒嘗試添畫）
追問：小方還可以和小圓的什么地方碰一碰呢？
小結：原來圖形碰到的地方不同，變出來的東西也不一樣。
3、其他圖形碰碰樂，碰出許多好朋友。
師：我們再來試試，其它圖形碰在一起還會發生什么樣的有趣變化。
你想請哪些圖形碰在一起變成有趣的東西？
過渡語：圖形寶寶都想找到好朋友來碰一碰、變一變，請你們來幫助它們嗎？
三、圖形朋友都來了（幼兒自主表現各種各樣的圖形，并通過圖形連接和添畫等感受圖形碰在一起的快樂和有趣）
1、我會畫圖形——畫畫各種封閉的圖形，
師：把你會畫的、想畫的圖形朋友都請出來；要碰起來，不漏氣；要畫得大。
2、圖形圖形碰一碰——試著在圖形邊上畫圖形，讓它們連起來。
師：你想找哪些圖形好朋友來碰一碰呢？大家大膽地畫下來。
3、想想添添變圖像——從簡單熟悉的圖像入手，從畫面上的圖形中大膽想象，
并通過添畫細節表現不同圖像。（鼓勵幼兒組合添畫不同圖像）
4、用蠟筆作獎勵，給最富想象的圖像涂色。
四、圖形寶寶的好朋友（在看看、數數碰在一起的圖形朋友的過程中初步感受圖形組合和生活中物體的密切聯系。）
1、看看我們的圖形寶寶有沒有找到好朋友？（數數碰出了幾個好朋友）。
2、圖形們都碰出了哪些有趣的東西。（說說像什么）
3、集體分享：老師和幼兒一起欣賞獨特、別具一格的畫面，并加以提升。
延伸點題：
師：你們幫助圖形寶寶找了那么多的朋友，它們可高興了，可是小圓又不高興了，小圓說，我身邊的朋友一點都不多，我也要找更多的朋友碰一碰。你們愿意繼續幫助小圓嗎？