中班活動：盼盼的樹朋友
設計意圖： 我們中班進入了“春天來了”的主題，通過找春天，幼兒發(fā)現(xiàn)了春天的基本變化。在午飯后散步的時間內，幼兒發(fā)現(xiàn)春天的小樹在發(fā)芽、也長高了，都圍在一起，抱一抱、摸一摸，還在一旁討論著，他們對樹木產生了濃厚的興趣。正如《課程指南里》講到的，中班的幼兒隨著身心的發(fā)展，對周圍的生活更熟悉了，他們總是不停地看、聽、摸、動，見到了新奇的東西，總愛伸手去拿，去摸，或是放在耳邊聽聽、湊到鼻子前問問，他們會積極地運用感官去探索、去了解新鮮事物。基于幼兒對春天樹木十分的感興趣，我設計了《盼盼的樹朋友》，讓幼兒感受到樹木的重要性，萌發(fā)對樹木的保護之情。
活動目標：
1、嘗試通過看看、說說、找找，感知樹木的多種用途。
2、知道人們的生活離不開樹木，從而萌發(fā)保護樹木的情感。
活動準備：課件、木制和非木制品、錄音磁帶。
活動過程：
一、直接導入活動，激發(fā)興趣。
師：今天老師給大家?guī)砹艘粋�好朋友，她的名字叫盼盼，她告訴我她很喜歡樹，你喜歡樹嗎？為什么？
小結：樹木有許多本領，樹木可以擋風，樹可以做小動物的家。夏天可以在樹蔭下乘涼。樹木上的葉子可以用來做樹葉貼畫。樹葉的柄可以在地上寫字。多看綠色的樹木能保護視力。
師：小朋友說了很多喜歡樹的原因，接下來我們一起聽聽盼盼為什么喜歡樹吧！
二、分段觀看課件，理解故事內容
第一段——師：盼盼和誰是好朋友？
師：“盼盼喜歡樹嗎？ —“你從哪里看出來盼盼喜歡樹？”（澆水、說心里話、唱歌、做游戲）
師：“為什么盼盼說他從早到晚都離不開樹呀？我們接著往下看”
第二段——“盼盼的樹朋友在哪里呀？我們一起來找一找”
利用課件，幼兒說出一個，老師用鼠標點，說對了就會有好聽的音樂，如果錯了，就會有此刺耳的聲音。
師：“起床時，盼盼的樹朋友在哪里？”（小床、木鴨子，積木，七巧板……）
師：“吃飯時，盼盼的樹朋友又哪里？”（小木碗）
師“盼盼在幼兒園里畫畫時，樹朋友躲在哪里？
師：看書時，樹朋友躲在哪里？（書架、書本）
師：哦，圖書也是樹的好朋友，那你們想不想知道圖書的紙是怎么做成的呢？一起來聽一聽！
播放錄音:(工人叔叔辛苦的把樹木砍下來，運到工廠里，把樹木切成一段段小木條。然后把樹皮剝掉，磨成紙漿，最后把紙漿里的水烘干，用機器壓平就變成我們認識的紙了，現(xiàn)在你們知道了把！)
師：你們現(xiàn)在知道紙是什么做成的？紙可以做成什么？
小結：紙也是樹木做成的。紙可以做成書本、紙盒子、報紙、皺紋紙等等。
師：現(xiàn)在我們知道了，原來造紙是這么不容易的事情，所以我們小朋友平時看書時，要注意些什么？
小結：小朋友平時看書要特別的保護好書本，不撕壞、不亂丟。和他們做好朋友。