中班活動《租車公司》
設計思路：班級里的孩子們對于汽車十分感興趣，有幾個孩子開始討論馬路邊看到的車子，有的說：“我上次在小區里看到了一輛大吊車，吊起了很多木板。”有的說：“上次我坐家的小轎車去旅游了，車子里可舒服了。”聽到孩子們對于車子討論，我覺得教育的時機到來，于是我設計了這個活動，將孩子們對于各類汽車的零星經驗進行梳理，將人們的生活和汽車的功能相聯系，幫助幼兒積累相關經驗。
活動目標：1、了解不同車的功能與人們生活的關系。2、大膽清楚地表達自己的想法。活動準備：ppt活動過程：一、場景導入1、最近，馬路邊可熱鬧了，許多新的商店和公司都開張了，瞧，不遠處新開了一家公司，猜猜這是什么公司？你是怎么猜出來的？2、我們走進一點看看好嗎？看到了什么？3、這是一家租車公司。什么叫租車公司呢？（就是把車租給別人用）。二、租車公司開張了1、今天是租車公司開張的第一天，老板為自己的租車公司做起了廣告。2、播放錄音：租車公司開張了，大車小車樣樣有，有事趕快撥打電話12345！3、廣告里說了什么？想想，12345是什么？三、大家一起來租車：師：老板做的廣告真好，電話馬上就響了起來。（出示ppt，電話）l 沈老師1、播放錄音“你好，這里是租車公司，請問您有什么需要？”2、播放錄音“你好，我是沈老師，明天我要帶班級里的小動物們去旅游，請你租一輛車給我。”3、誰要租車？為什么要租車？原來是沈老師要帶班級里的小朋友去旅游了，那么可以租一輛什么樣的車呢？為什么？（幼兒回答）教師總結：旅游大客車最適合很多人一起去去旅游，因為大客車可以坐好多的人，還可以放行李。l 吳浩宇1、播放電話鈴聲。什么聲音？2、播放錄音“你好，這里是租車公司，請問您有什么需要？”3、播放錄音“你好，我要搬家了，請你租一輛車給我。”4、這次又是誰打來的電話？原來是吳浩宇小朋友要搬家了，你們說說哪輛車最適合用來搬家？為什么？（幼兒回答）教師小結：卡車最適合搬家，因為卡車可以裝上很多東西。l 冰激凌店老板1、播放電話鈴聲2、電話又響了，誰來幫助老板接聽一下電話？3、錄音：我是冰激凌店的老板，我的冰激凌店要進貨，我想租一輛可以運送冰激凌的車子。4、這里有這么多車，該選哪一輛呢？為什么？（幼兒回答）這輛車上有一個字，是什么字？（鮮）為什么這輛車上有個“鮮”字呢？教師小結：因為冷藏車里有制冷的機器，可以使得冰激凌不會融化掉，所以運送冰激凌可一定要用冷藏車哦。l 其他的車1、租車公司的老板真的要謝謝你們了，你們幫他租出去了好幾輛車，顧客們也要謝謝你們了，你們幫他們找到了最適合自己的車。2、我們來看看租車公司的停車場，還有哪些車子沒有被租出去？你想租哪輛車呢？想用它來做什么？（出示圖片）3、小轎車，你做過嗎？什么感覺？為什么要租小轎車呢？（小轎車讓我們的出行更方便，快捷。）4、吊車，猜猜哪些人會用得到吊車？（吊車可以讓施工人員的工作更輕松。）5、婚車，這是什么車？你在哪里看到過這種車？誰會來租婚車呢？ （婚車是最漂亮的車，讓新郎新娘更覺得幸福美好!）6、自行車，你見過有人租自行車嗎？他們為什么要租自行車呢？（自行車讓我們短途旅行更輕松。）7、房車，這是什么車？你見過嗎？它里面有什么呢？為什么要有這些東西呢？（房車就像一個移動的家，里面臥室、廚房、餐廳、衛生間樣樣齊備，給我們出遠門提供了方便和舒適。）8、越野車，這種車叫什么名字？它有什么好處呢？什么人會租它呢？（越野車擅長在高低不平的地方行駛，沙漠、山地、石灘。。。。。。都難不倒它。越野車可以帶我們走不尋常的路。）四、總結1、孩子們，在我們的生活中有許許多多車，每種車都有他與眾不同的本領，每種車都很重要，下次請你去路邊看看，找一找今天我們討論的這些車好嗎？反思：從這個活動的選材來看，各種不同用處的車子對于中班的孩子來說也是比較熟悉的，這些車子在生活中隨處可見，但是如果要把車子的用途與人的生活相關聯，那么還是具有一定的挑戰的。為了讓幼兒能夠有興趣、并且愿意去思考，所以我以“租車公司”作為主線，一方面是為了給整個活動創設一個情景，另一方面也是為了將車子的功能與人們的生活可以聯系地更緊密。考慮到活動的目標是“了解車輛功能與人們生活的關系”，將之前預設的“小動物”改為身邊的人，包括幼兒園里的老師、冰激凌店的老板等。在開展活動的過程中，幼兒的興趣很高，對于不同人物的來電也顯得十分好奇，正是這一點讓我覺得我預設的情景起到了很大的推動作用，最后將“運送冰激凌”作為難點，具體討論了“食品保鮮車”的特點。從整個活動的流程來看還是比較順利的，幼兒的表達能力也比較好，都能跟著一個個的環節思考。在環節我都運用“提問——追問——小結”的方式開展，適當的追問或者是疑問可以幫助幼兒進一步理解，有些幼兒的經驗比較豐富，他們知道的或許多一點，然而有些則會有錯誤的理解，如“面包車是運送面包”的回答，而我也不急于直接否定，而是把問題再拋給孩子們，讓其他的孩子來進行回答。