幼兒中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《對(duì)對(duì)、比比》說(shuō)課稿
一.說(shuō)教材：
幼兒的一日生活中的各環(huán)節(jié)都滲透著數(shù)學(xué)一一對(duì)應(yīng)的知識(shí)，如：分午飯時(shí)，碗與勺子的一一對(duì)應(yīng)、發(fā)水果、吃點(diǎn)心、小朋友的人數(shù)與所搬的小椅子的個(gè)數(shù)的對(duì)應(yīng)與比較，既提高了幼兒的點(diǎn)數(shù)能力，又將對(duì)應(yīng)、比較知識(shí)融合其中。生活中的數(shù)學(xué)教育隨處都有，而這些活動(dòng)，都離不開(kāi)物品的多、少、或一樣多。因此，在本活動(dòng)《對(duì)對(duì)、比比》中以生活為主進(jìn)行比較。
根據(jù)幼兒的認(rèn)知，理解水平，我把本次活動(dòng)的目標(biāo)定為：（1）能用重疊、并放等方式對(duì)應(yīng)排列兩組以上物品，并用以比較兩組物品的多、少、一樣多。（2）會(huì)用減少或增加的辦法使不一樣多的兩組物品變成一樣多。（3）能大膽地進(jìn)行猜測(cè)。
二.說(shuō)難點(diǎn)，重點(diǎn)
難點(diǎn)：1、幼兒沒(méi)有猜數(shù)的經(jīng)驗(yàn)，憑著自己的想法說(shuō)多少。
2、如何讓不一樣多的物品變成一樣多。
重點(diǎn)：1、一一對(duì)應(yīng)，讓物品變成一樣多。
2、連線對(duì)應(yīng)比較誰(shuí)多誰(shuí)少。
三.說(shuō)活動(dòng)準(zhǔn)備。
教師的準(zhǔn)備工作：
（1）實(shí)物：9個(gè)碗、10個(gè)勺子、8個(gè)杯子、7個(gè)盤(pán)子、10片紅雪花和9片藍(lán)雪花。
（2）卡片：6雙鞋、8件衣服、8條褲子。
學(xué)具：《幼兒數(shù)學(xué)活動(dòng)中班》（上）第24-25頁(yè)。
四.說(shuō)教學(xué)方法。
根據(jù)新《綱要》中要求，讓孩子們?cè)谇榫爸袑W(xué)習(xí)，在探索中學(xué)習(xí)。圍繞教學(xué)目標(biāo)，本次活動(dòng)采用了觀察法，操作法，游戲法等。
1.觀察法：通過(guò)幼兒觀察物品的多少，進(jìn)行猜測(cè)什么物品多什么物品少，理解物品的多少需要比較才知道，并引起幼兒的思考。
2.操作法：通過(guò)幼兒嘗試讓不一樣多的物品變成一樣多，加深幼兒對(duì)“《對(duì)對(duì)、比比》知識(shí)與人們生活的密切關(guān)系”的理解。
3.游戲法：在本次活動(dòng)中，游戲是一條主線，通過(guò)幼兒“競(jìng)猜” “一對(duì)一”等小游戲來(lái)達(dá)到預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)。
五.說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
本次活動(dòng)我將分成： “競(jìng)猜游戲”——“一對(duì)一”比較——討論——游“動(dòng)物園”，這四個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)進(jìn)行。
第一個(gè)環(huán)節(jié)是： “競(jìng)猜游戲”。
請(qǐng)部分男孩和女孩站出來(lái)，讓幼兒先猜猜出來(lái)的男孩、女孩是一樣多還是不一樣多？然后用一個(gè)對(duì)一個(gè)的方法驗(yàn)證猜測(cè)結(jié)果，并根據(jù)對(duì)應(yīng)情況判斷哪個(gè)多？哪個(gè)少？教師不斷變換男孩子、女孩子的人數(shù)，反復(fù)進(jìn)行游戲。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行4分鐘。
第二環(huán)節(jié)是：“一對(duì)一”比較。
《規(guī)程》指出：“幼兒園活動(dòng)組織應(yīng)以游戲?yàn)榛拘问剑逃⒂螒蛑小！?根據(jù)這一精神，我采用了游戲探索法讓幼兒分別利用實(shí)物或圖片進(jìn)行以下操作，比較、判斷兩種物品的多少，嘗試讓不一樣多的物品變成一樣多。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行6分鐘。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是：交流討論：一對(duì)一后發(fā)現(xiàn)每組物品是一樣多還是不一樣多？怎樣讓不一樣多的變成一樣多。這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行5分鐘。
第四環(huán)節(jié)：游“動(dòng)物園”。
教師請(qǐng)幼兒為各小動(dòng)物找朋友。教師說(shuō)：“今天老師要帶小朋友去‘動(dòng)物園’游玩，請(qǐng)小朋友給小貓和魚(yú)、蜜蜂和花、球和海豹、蝴蝶和花一對(duì)一連起來(lái)做朋友，看看最后是一樣多還是不一樣多？給多的旁邊的方框涂上紅色，給少的旁邊的方框涂上綠色，給一樣多的旁邊的方框涂上黃色。”這一環(huán)節(jié)大約進(jìn)行10分鐘。
在整個(gè)活動(dòng)中，我依據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律和年齡特點(diǎn)，由淺入深，層層遞進(jìn)，選擇貼近幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的內(nèi)容及形式，寓教育于游戲活動(dòng)中，達(dá)到我在活動(dòng)前預(yù)設(shè)的目標(biāo)。