中班數學活動：好玩的回形針
活動目標：
1、初步感知用數量遞增、遞減的規律進行排序，嘗試和發現不同的排序方法。
2.、在自由的探索活動中，體驗排序活動的樂趣。
活動準備：
1、教具：實物投影儀
2、學具：大小、顏色不同的回形針每組一份（大小、顏色排序）
大小不同或顏色不同的回形針每組一份（遞增遞減排序）排序卡人手一張
活動過程：
一、導入活動，引起興趣。
1、出示回形針，師：小朋友，這是什么？你在哪里見過回形針？它是干什么用的？（幼兒討論交流）
2、請幼兒觀察，講述回形針的不同特征。
師：“請小朋友來看一看，這些回形針有什么不一樣？”（大小、顏色）
二、初步嘗試探索不同的排序方法。
1、幼兒自由選擇回形針進行排隊，初步探索排序的方法。
師：“今天我們要幫回形針來排排隊，小朋友愿意來試一試嗎？（愿意）
2、幼兒自由探索嘗試給回形針排隊
3、集體小組交流自己的排序方法
4、請個別幼兒在視頻上展示自己的操作結果（選擇兩個：按大小、顏色有規律排序的）
師引導：你是怎樣給回形針排隊的？（大小大小大小、紅黃紅黃紅黃）
5、教師小結：排列的時候，我們可以按回形針的大小、顏色等特征有規律地排序。
三、引導幼兒再次嘗試，探索不同的排序方法。
1、幼兒第二次操作排序，教師巡回觀察指導。
師：小朋友，想不想再來排一次？這一次請小朋友要按照回形針的其中一個特征進行有規律地排序。
2、根據幼兒的操作結果，引導幼兒發現不同的排序方法。
師：“你是按照怎樣的規律來排隊的？”
3、教師小結：剛才小朋友是按照回形針的大小和顏色這兩個特征來排序的，那除了這兩種，還有其他的排序方法嗎？（幼兒自由討論交流）
四、學習按數量的遞增、遞減的方法進行排序。
1、出示回形針數量遞增、遞減的排序卡，發現其中的排序規律。
師：這是老師給回形針排的隊，看看和你們排的有什么不一樣？你發現了什么？
2、請幼兒自由觀察交流，并大膽表述自己的想法。
師：接下來應該怎么排？誰來試一試？
3、請個別幼兒嘗試操作，簡單掌握其中的規律。（遞增、遞減）
4、引導幼兒按遞增或遞減的方法進行排序
師：回形針這樣排隊真好玩，小朋友想不想試一試？請你們選擇其中兩種回形針來排排隊，看誰排得又快又好？
5、幼兒第三次操作嘗試，教師巡回指導。
五、游戲操作活動：“裝飾門簾”。
1、教師示范將按遞增或遞減規律排好的回形針一個個串起來，變成漂亮的門簾。
師：小朋友看，這些回形針串起來變成了什么?你們會不會變？那就來試一試吧！
2、幼兒第四次操作排序
師：小朋友做的門簾真漂亮，請你和旁邊的小朋友說說，你是怎么排的？
3、將幼兒串好的門簾懸掛在活動室的門上，互相檢查欣賞。