中班數學活動教案：8的守恒
活動目標：
1.讓幼兒在操作活動中感知理解數的守恒。
2.訓練幼兒注意觀察、分析、判斷等思維能力。
3.發展幼兒的口語表達能力。
活動準備：
1.演示板一套，小插板每人一套。
2.音樂《茉莉花》。
活動重點：
學習數的守恒。
活動難點：
理解數的守恒的含義。
活動過程：
一.幼兒聽音樂進入教室，有序取洞洞板、學具入座。
二.情景導入
師：春天來了，小樹發芽了，草地上開滿了鮮花，小燕子從南方飛回來了，蝴蝶也穿著漂亮的衣服在花園里飛來飛去。我們邀請它們來和小朋友們做游戲吧！快歡迎8只小燕子，8只蝴蝶。（請幼兒取出8只小雞，8只小燕子，插在洞洞板的第一行和第二行）。
三.學習8的守恒
1. 師：今天蝴蝶和小燕子來到了公園為小動物們表演“花樣飛行”，讓我們一起來數一數蝴蝶和小燕子各有多少只？（要求幼兒手口一致）。幼：它們的數量相等，都是8只。
2. 師：首先請蝴蝶來表演，教師指導幼兒說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是漂亮的飛行員。”邊請幼兒將每只蝴蝶依次拉長距離斜著擺放。
3. 請幼兒觀察棋子提問：“蝴蝶和小燕子的數量一樣多嗎？
（1）請幼兒說出一樣多或不一樣多的理由。
（2）引導幼兒思考蝴蝶的位置和形式變化，數量還一樣多嗎？
（3）請幼兒將蝴蝶重新擺回第二行，用對應比較法驗證，得出結論：即蝴蝶的數量，不會因擺放形式和位置的變化而改變。
4. 或進一步理解數的守恒
（1） 師：剛才蝴蝶表演完了，蝴蝶非常友好的為小燕子讓開了位置，飛到了第10列。師幼邊說：“飛呀飛，飛呀飛，我們是飛行的小行家，邊說邊將8只小燕子拉長距離擺成兩縱隊。
（2）請幼兒觀察小燕子和蝴蝶的數量還一樣多嗎？為什么？
（3）小燕子隊形發生變化但數量沒有改變。
（4）請幼兒將小燕子擺放到第9列，用對應比較法驗證數量是一樣的。
四.自由探索：
師：蝴蝶和小燕子都飛累了，回家休息了，請幼兒依次將蝴蝶和小燕子的圖案朝下，變成8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子來擺一擺。
（1） 請幼兒說出自己想將8顆紅顏色和8顆黃顏色的棋子擺成什么圖形物品。（三角形、長方形、方形、樹、房子等等）
（2） 幼兒自由探索兩種棋子的擺放形狀的不一樣但數量還一樣多嗎？為什么？
小結：無論形狀怎樣變化，棋子的數量還是一樣多。
五.游戲《馬蘭花》
請幼兒分組，每組人數為8人，隨音樂一起邊玩游戲邊說兒歌，音樂結束后，每組的隊形都不一樣，人數沒有變化，進一步驗證了8的守恒。
六.請幼兒送棋子回家，結束活動。
活動延伸：引導幼兒在平時搭積木時玩一玩數的守恒。